泰晤士高等教育（THE）由本周二至今日（22日至24日）在澳门举行2025年亚洲大学峰会，会上公布THE亚洲大奖2025的年度得奖名单及向各获奖者颁奖表彰。香港院校表现亮眼，共斩获两项大奖：香港大学医学院医学伦理及人文学部助理讲师王琦森，凭借将虚拟实境（VR）技术融入医学人文教育的创新教学方案，让医科生具象化地体会末期病患家属的悲伤情绪，帮助他们他日成为“有情”的医生，荣获首设的“年度最创新教师奖”；香港中文大学建筑学院副教授钟宏亮团队，以“梅子林复育计划：实验性建筑复修示范”项目，夺得“艺术、人文与社会科学年度研究奖”。

港校获两个大奖

THE亚洲大奖旨在表扬亚太地区高等教育机构在教学、研究、创新及社会影响力的卓越表现。本届共有来自21个亚洲国家及地区超过500组个人、团队及院校参与，共竞逐10大类别奖项，包括年度国际策略奖，年度领导与管理团队奖，年度最创新教师奖，环境领导杰出贡献奖，区域发展杰出贡献奖，学生支持杰出贡献奖，艺术、人文与社会科学年度研究奖，STEM年度研究项目奖，年度教学与学习策略奖，以及年度科技或数位创新奖。

在22日晚举行的颁奖礼上，来自香港和日本的大学各获得两个奖项，属获奖最多的地区。获选亚洲年度最创新教师的王琦森在介绍项目时提到，复杂性悲伤和长期悲伤障碍是新冠疫情期间丧亲之痛的主要精神后遗症，近年来自世界各地的学者提出了“悲伤素养”（Grief Literacy）的概念，即“人们获取、思考及应用有关丧亲经历的资讯之能力”，以帮助专业人士更容易识别悲伤，建立同理心，并更积极地支持那些正在经历悲伤过程的人。

为达至这个目标，王琦森在课堂上引入获《美国医学会杂志》推荐的沉浸式VR游戏，让医科生透过虚拟照护罹患脑癌病童的过程，亲身感受末期病患家属承受的“预期性哀伤”，即家属由获悉其至亲病情将不可逆转，将要面对死亡时所表现的哀伤，包括情绪、生理、认知和行为各方面，“学生需在虚拟情境中，一边维持病童的希望，一边压抑自身的绝望与自责。”这种“设计思维”教学法，能将抽象医学伦理转化为具象情感体验，帮助学生将悲伤情绪转化为他日行医时实践人文关怀的动力。

中大夺艺术人文研究奖

另一香港得奖者、钟宏亮带领的“梅子林复育计划”，第一期以“就地取材”、“轻巧建筑”和“共创参与”三大原则，透过“实验性建筑修复”活化沙头角360多年历史的客家村落梅子林村，展现香港学术界对文化遗产保育的创新实践。团队不仅回收利用现场废弃物料，更结合现代夯土技术与可调节竹木结构，成功修复“老屋”与“壁画屋”。计划的第二期更进一步延续首期成果，在活化技术、设计、结构和材料运用上新旧糅合，将老屋复育为梅子林村的乡村社区合作社“众舍”，成为培育乡村未来生活文化的长远基地，赋予旧建筑新的生命及用途，为村庄的可持续复育作出贡献。

该项计划在4年间共吸引超过250名村民、义工与学生参与，催化村民自主修复行动，更衍生其他村落的活化原型。