在科技革新急流推动下，国家正全方位推进数智技术赋能，全面实施“人工智能+”行动，推动人工智能（AI）与多领域深度融合，抢占AI产业应用制高点，为千行百业注入新动能。香港正着手制定首个五年发展规划，其中AI发展更是重中之重，为了让AI走向普及与落地，特区政府拨款5,000万元推动“全民AI培训”，与机构合作筹办活动，以提升大众对AI的认知与应用能力。事实上，本港多所院校早已积极将AI融入核心课程，成为AI普及教育的先行者，通过整合本港专上院校推行AI的现况，并由香港大学计算与数据科学学院院长马毅，以专家的视野，分享推行AI素养教育的心得，为香港这座未来“AI城市”的普惠路径提供新视角。

八大积极将AI纳入教学主流，一方面把“AI素养”前置到一年级核心或必修课程，确保所有学生具备基本概念与负责任地使用的能力；另一方面再以学科化、跨学科化的进阶课程与新学位，将AI落到科研、专业训练及实务场景。

港大列必修课助掌握AI基础知识应用

香港大学由本学年起，为全体本科生设立AI素养必修核心课程，把AI素养提升至与数学、科学、人文同等地位，为所有学生建立必要的 AI 基础知识与应用能力。课程合共6个学分，分两个学期教授，以系统化方式介绍AI的历史、科学原理及技术演进。课程首学期约2,400名学生修读，学生回馈正面评价逾96%，在授课方式、内容设计与时效性等方面均获高度肯定。

香港中文大学早于2022/23学年起规定一年级生必修核心科“数码素养与计算思维”，翌年加入生成式AI、大型语言模型及GPT等元素，让学生掌握AI最新概念与应用。到2025/26学年校方进一步开设学科领域专属AI科目，涉及4个STEAM相关课程，把AI融入既有课程，提升学生在学习及所属专业中运用AI的实用技能。

香港科技大学则采用核心课程普及和跨学科拓展的双轨推进模式，包括推出3个AI及数据科学相关学士课程，新学年起也会分阶段推出占3学分的必修AI基础核心科，涵盖AI基础概念，培养人机协作与治理能力等，另学生也须于不同学院修读3学分AI拓展学科，将AI应用延伸至跨学科领域。该校亦制定“AI基础教育框架”蓝图，并按各学院建议大幅增加相关学习机会。

为回应AI时代人才需求，香港理工大学于2022年起将AI及数据分析列为本科生必修科。教学改革方面，该校以AI驱动的“教育4.0计划”实践AI赋能、以学生为中心的教学理念，让学生更自主建构学习路径。由2026/27学年起，校方将为所有一年级本科生开设一门以AI工具学习语言与交流能力的必修科，务求每名学生同时具备数码素养与语言沟通能力。

城大鼓励学生利用AI辅助学习

香港城市大学推出三项STEAM相关新本科课程，其精进教育课程也提供三个AI相关学科，包括数码素养：新科技、社会与你；AI的过去、现在及未来；探索生成式AI实践应用。校方鼓励学生利用AI辅助学习，除自主开发整合DeepSeek技术的CityUHK Chatbot平台外，又于去年9月成立未来学习研究院，与多家业界龙头合作，让学生体验最新AI应用并提供AI教育培训。

由去年9月起，香港浸会大学所有新入学本科生须修读由跨学系团队设计的全新通识科“AI Literacies for Social Good”，并增设“跨学科第二主修”以提升课程弹性，涵盖文化与创意产业、数码娱乐、绿色科技与可持续管理、应用AI与可持续社会等方向，强化学生跨领域应用AI的能力与道德判断。

岭南大学积极推动“博雅＋科技”转型，近年建立工程、AI及数据科学领域师资队伍，并推出多项新举措，包括设立专项研究基金资助结合AI与数据科学的跨学科项目；自2023年起引入多个AI系统支援教职员；自2024/25学年起把生成式AI列为全体一年级必修科目，并于同年成立数据科学学院，推动AI在不同学科的融合应用。

香港教育大学由去年9月起全面推行以AI为核心的数码能力课程，分基础、进阶及精英三级，涵盖AI基本应用，及透过项目开发AI应用解决真实问题。该校新生必修AI素养及数码素养，并可按兴趣修读最多17学分的完整课程；校方也会以“人工智能与数码能力策略”作未来三年蓝图，透过AI创新、优化教学评估及教职员培训等，让学生具备自主学习与持续进化的能力。

专家料深远改变各学科发展

AI机器视觉知名学者马毅于2023年加入港大，他表示当时大学已深切了解到，AI不仅影响计算、数据相关学科本身，也将对不同学科发展带来深远改变，为此港大将工程学院的计算机科学系，与理学院的统计及精算学系合并，成立全新的计算与数据科学学院，承担重整全校AI及数据科学教研布局的使命，包括推出AI素养的必修核心课。

AI发展日新月异，马毅指，课程从设计之初，已定位为高度动态、强时效的教学内容，校方设有专责小组持续优化，亦为本科新生提供AI素养微证书，鼓励学生有系统地理解AI之余，同时确保课程不仅涵盖技术层面，更全面触及伦理、规范、私隐与安全等议题。

须助学生建立对风险与行为准则认知

在教授学生使用AI的同时，马毅认为，必须助他们建立对风险与行为准则的认知，更要理解技术对自身领域的影响，并掌握负责任、合规且正确的使用方式，“微证书可视为对AI综合素养的一种认证，涵盖知识理解与价值判断等多重面向。”由本学期起，港大AI素养课程亦已向所有校友开放，冀进一步扩大受众，提升社会整体对AI的理解与应用能力。

此外，学院早于前年已开办首个由工程及技术学科主导、面向各行业的香港大学科学企业家项目。

他介绍指，企业家学员有机会与全球优秀科学家、经济学家、企业家及院士导师深入互动，掌握最新技术趋势与商业模式，推动企业升级转型，并把前沿科学研究与产业实践更紧密结合，从而提升管理层的战略视野与竞争力。

作为世界顶尖大学，马毅强调港大在AI素养教育上责无旁贷，对国家、香港以至全球均肩负推广责任，而大学相关布局正“走在世界前沿”，不仅服务学院及在校学生，同时延伸至校友、社会企业家层面，其中科学企业家项目已产生“非常非常大的带动效应”。展望未来，马毅指，港大或可透过线上平台推出更具针对性的AI课程与计划，尤其面向内地，并期望特区政府能发挥积极促进作用，例如在政策与资源上适度倾斜，提升产业与社会对AI技术的认知与采用。

自资院校纷办课程 提升教学成效

政府最新财政预算案提出，2027/28学年起，AI相关课程将优先列入“指定专业/界别课程资助计划”（SSSDP）。与此同时，各自资大学也陆续增设及优化AI课程，以回应对AI专才的殷切需求。

都大融入通识课 制订AI能力框架

其中，香港都会大学把AI元素融入通识课，并正制订学生AI能力框架，结合可持续发展与终身学习，培养学生在应用AI时兼备伦理判断、批判思维与创新能力，又在多个课程引入自家研发的AI平台，提升学与教成效。都大开设的三个AI课程均已列入SSSDP，涵盖电脑演算法、机器学习及数据解读等核心技术和应用；而2026/27学年也会推出机械人和自动化工程课程，期望未来能纳入SSSDP。

香港树仁大学亦积极把AI元素融入不同学科的教与学，各相关课程收生情况理想，并已建置游戏开发实验室及数码影像实验室等多个设施，配合教学发展。仁大并透露，计划于2027/28学年开办全新的人工智能与设计理学士课程，并增设人工智能创新实验室，备有高阶电脑及3D打印机等配套，以支持课程发展。

恒大推线上平台 把学习内容游戏化

香港恒生大学则推出“AI HUB@HSU”一站式线上平台，并利用生成式AI把学习内容游戏化，让学生灵活运用学科知识，并培养明辨思考、解难与分析能力；同时积极把AI纳入商业教育，计划推动全体商学院师生100%取得Google AI证书认证。

此外，该校将于下学年新推出决策分析博士课程，教授以统计学和电脑科学做出复杂商业决策，目前已录取约30人。

至于圣方济各大学已开办6个AI相关学士学位及高级文凭课程，本学年一年级总招生161人，按年上升56%。该校又透露，正筹办全新AI相关学士及硕士课程，着重把AI专业知识与多媒体技能结合，培养兼具科技与创意的多元复合型人才，正待相关部门审批；同时积极研究成立AI学院的可行性，整合校内资源，配合产业趋势及未来培训需要。