香港大学教育学院与一丹奖基金会早前合办“新教育实验做对了什么？”杰出学者讲座，汇聚国际学者、教育工作者、本地政策制定者、学生及社区人士参与。2022年一丹教育发展奖得主、新教育实验发起人朱永新以其发起新教育实验的缘起展开分享，阐述新教育的“一个使命、两个愿景、四个精神、五大理念”。他深入解析新教育实验如何坚守以学生成长为中心，透过“营造书香校园、师生共写随笔”等十个具体行动，落实国家课程中“培养全面而有个性的人”的核心目标，实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的教育理想。

展望未来，在人工智能迅速发展的背景下，朱永新论述新教育将从六大方向深化人工智能与教育的融合。他强调：“教育的本质是铸魂育人，人工智能的价值在于拓展教育的可能性，而非替代教育的本质。”因此，教育工作者在积极推动人工智能及科技应用的同时，需以价值引领为导向，以生命影响生命，培育兼具科学精神与人文情怀、能够应对未来挑战的新一代。讲座结尾，朱永新期望新教育实验能继续秉持“做中国教育的建设者”，在不确定的未来中，守住教育的确定性。

讲座后的对谈环节由港大教育学院荣休教授、一丹奖顾问委员会荣休成员程介明主持。朱永新与港大教育学院师生，包括助理教授杨力苈、教育博士课程学生丁洁，以及文学士及教育学士（语文教育）课程学生Kathleen Miranda进行交流。针对师生提出的问题，朱永新论述如何将新教育实验中以人为本、重视生命教育的理念推广至全球，并分析在标准化考试制度下，如何让学生真正热爱学习并实现个性化成长。最后，他再次强调在运用科技提升学习效率的同时，培养认真阅读的习惯与追求学问的热忱至关重要。

港大副校长（学术发展）宫鹏致辞时表示，教师作为知识的传递者与引路人，其创新能力、人文关怀精神及全球视野，对应对21世纪教育挑战尤为关键。