在香港故宫文化博物馆的展厅内，一群身穿精致汉服的小小导赏员扎著发髻、踮起脚尖，用专业的语调介绍展览柜中的千年瑰宝，有如历史长卷中走出来的小文化使者。身旁的小师弟师妹们围成半圆，仰著脸凝神聆听，认真地抄下笔记。他们是般咸道官立小学的学生，这天正参与学校中国语文科主办的“踏上香港故宫文化博物馆之旅”学习活动。

跨年级协作实践知识传承

六年级的小小导赏员陈恺俊同学表示：“导赏活动让我认识了很多关于中国历史和中华文化的知识，令我获益良多。这次我和老师‘互换’了身分，变相我带着二年级同学去做导赏。我还穿了古装，有一种穿越时空的感觉，好像现代人和古代人交流。在导赏的过程中，我和拍档遇到很多趣事，也令二年级同学们听得很开心。希望下次有机会可以再参加导赏活动。”

二年级的林翎菲同学说：“透过这次活动，我认识了博物馆里不同的展品，展示了古人的智慧。作为中国人，我感到很骄傲。”黄安禹同学亦指出：“我会宣扬中华文化，令更多人认识中国的文化。”

突破传统教学框架深化学习体验

般咸道官立小学李明佳校长表示：“学校一直积极推动中华文化教育，除了结合跨科协作与高效能教学策略外，亦深化学生对中国历史及文化的理解，并通过组织学生参观香港故宫文化博物馆等活动，让同学们近距离感受国宝魅力，加深对传统文化的认知与认同。”

是次活动除了是一场穿越时空的文化探索外，更融入价值观教育，强调“孝亲”与“国民身分认同”。陈晓虹副校长指出：“学校除了培养学生的学科能力外，亦重视品德修养、公民意识及国民身分认同。”中文科科长何庆文主任表示：“我们希望透过活动增强学生对中华文化的认识，以多元化活动及跨学科学习，让学生在真实情境中运用所学。”

据了解，活动为香港大学教育学院研究中心“成长易：高效能中文学习及幼小衔接（网络支援）”计划下的活动，计划获教育局支持。活动分阶段进行，中文科老师三月上旬先带领六年级学生参观香港故宫文化博物馆，拓宽他们的视野；随后老师挑选并培训六年级学生成为导赏员，透过自主学习提升表达能力、领导力及自信心。四月底，六年级导赏员带领二年级同学再次参观博物馆，并设计一系列结合中国语文、常识及视觉艺术的跨学科活动。

负责是次活动的中文科主任黄茵渊老师指出：“活动突破传统语文教学的框架，将语言学习与历史、艺术及文化结合，为学生带来丰富深刻的学习经历。这种‘大手牵小手’的互动模式不仅提升学生的语文能力、表达技巧及团队协作精神，更让学生感悟中华文化的博大精深。”

该校表示，将持续推动多元化的学习活动，让教育超越课室界限，培养学生成为兼具学识与文化素养的新一代。