为了解父母管教方式对青少年心理健康的影响，岭南大学（岭大）心理学系，与华南师范大学心理学院及广东第二师范学院应用心理系的学者合作，进行一项为期一年的追踪研究，结果发现，父母若以“心理控制”方式管教子女，例如透过引发内疚感、冷淡对待等被视为“情绪勒索”的手段迫使子女服从，或会削弱青少年调节情绪的能力，增加抑郁症状及提高自残风险，当中女童受影响尤为明显。学者指出，要预防青少年自残行为，除了处理个人情绪问题，亦需改善亲子互动方式。有关研究成果已刊登于国际学术期刊《儿童精神医学与人类发展》（Child Psychiatry ＆ Human Development）。

岭大心理学系助理教授林立教授与研究团队，于2020年至2021年期间，向佛山市两所公立学校的742名12至15岁初中生，进行两轮问卷调查，两次调查相隔一年。受访学生从“子女视角”报告父母的管教方式，以及其情绪调节、抑郁症状及自残行为的情况。

研究团队根据调查结果，把父母的管教模式分为四类。近四成四（43．6％）家长属“支持型”：尊重子女意见、容许自主选择、有规矩但不高压、重视沟通；其次是占三成三（33．1％）的“中度混合型”：父母管教方式较混合，有时开放，有时严厉，子女难以预测父母反应；亦有超过一成七（17．4％）是“控制型”：父母强调服从，高控制、少自主空间，容易用内疚感、冷淡对待等“心理控制”手段向子女施压；最后一类是占近百分之六（5．9％）的“高度混合型”：家长会以“为你好”为名，表面给予子女自主选择及支持，同时运用内疚感、冷淡对待等“心理控制”要求子女顺从。

研究发现，“支持型”家庭尊重自主及重视情绪沟通，子女出现抑郁及自残风险较低。不过，其余三种涉及“心理控制”的管教方式，尤其在“控制型”家庭，子女一年后出现非自杀性自残行为的风险均较高。值得注意的是，“高度混合型”的父母一方面给予支持和自主，另一方面却施以高压心理控制，这种矛盾讯息可能对青少年造成更大困惑。

研究分析显示，父母的“心理控制”会增加青少年调节情绪的困难，包括容易有冲动反应、情绪反应过大，以及难以排解“负能量”，长期情绪调节障碍会更易出现抑郁症状，最终增加自残行为的风险，当中以女性受访者尤为显著。

林立教授指出，研究结果为教育界及家长提供了清晰方向，教育子女时除了订立规范，亦需给予子女适当自主及情绪支持，减少“心理控制”，以协助他们建立情绪调节能力。她表示：“本次研究在华南地区进行，研究结果对香港极具参考价值，尤其本港竞争激烈，不少父母都‘望子成龙、望女成凤’，部分家长会将控制视为关心与责任的表现，甚至怀著‘为你好’的想法，不自觉地对子女施加心理控制，这不但达不到理想的教育效果，更可能对孩子的心理健康、自我价值观及亲子关系造成不良影响。”

林立教授建议，教育界在预防及减少青少年非自杀性自残行为时，可针对不同家庭的教养模式，及早识别高风险青少年，并加强情绪管理及精神健康支援。

岭大心理学系林立教授为本文通讯作者，华南师范大学研究生杜清娜为第一作者，广东第二师范学院应用心理系吴妮妮副教授为共同第一作者，论文的其他作者—广东第二师范学院郑向荣教授，以及佛山市南海区大沥镇伯奇学校罗东丽老师也为本研究作了重要贡献。

有关研究论文全文，请浏览：Parenting Behavior Profiles and Subsequent Non－Suicidal Self－Injury in Chinese Adolescents： A Prospective Moderated Serial Mediation Model