香港教育大学语言、素养及社会符号教育讲座教授练美儿指出,人工智能(AI )将在教学中扮演辅助角色,而学生与教师的主动性是否受AI影响,取决于双方的批判性互动能力。教师除引导学生善用AI工具外,更应培养其批判性AI素养。她强调,以批判性及策略性态度运用AI技术,不仅有助于新时代下的教育反思,更能促进个性化、动态适应的评估工具研发,从而突破现有教育框架,推动创新应用设计。
香港教育大学语言、素养及社会符号教育讲座教授练美儿指出,人工智能(AI )将在教学中扮演辅助角色,而学生与教师的主动性是否受AI影响,取决于双方的批判性互动能力。教师除引导学生善用AI工具外,更应培养其批判性AI素养。她强调,以批判性及策略性态度运用AI技术,不仅有助于新时代下的教育反思,更能促进个性化、动态适应的评估工具研发,从而突破现有教育框架,推动创新应用设计。
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