五亿拨款到位 推动AI入校园

当前，国家正以前所未有的决心与魄力，擘画以科技创新为主导的“新质生产力”宏伟蓝图。这是一条告别传统增长路径、迈向高质量发展的必由之路。在这波澜壮阔的时代洪流中，香港的角色尤为关键。我们不仅要担当好内联外通的“超级联系人”，更要成为创造价值、驱动发展的“超级增值人”。而这一切宏大叙事的实现，最终都将落脚于最根本的基石——人才，特别是具备创新思维与实践能力的“创新型人才”。
教育，正是这座人才基石的奠基者。因此，当香港教育局推出“‘智’启学教”一笔过拨款计划时，我们感到鼓舞。这笔50万港元的专项拨款，对全港中小学而言，绝非仅仅是财政上的支持，它更像一场滋润乾渴土壤的“及时雨”，是一份点燃创科教育引擎的“催化剂”。它标志著香港教育界正全面拥抱人工智能（AI）时代，立定决心共建以人工智能赋能的智慧校园，为香港、为国家的未来，培养出能够驾驭科技、引领变革的新一代。

对接国家发展 装备青年投身创科

把握时代机遇，50万拨款是“启动资金”，更是“战略投资”。我们必须清醒地认识到，人工智能的浪潮已席卷全球，它正以惊人的速度重塑各行各业，教育亦不能置身事外。今日的学生，未来将生活在一个与AI深度融合的社会。若我们今天的教育，仍停留在传统的知识传授模式，未能让他们理解AI、善用AI，甚至参与创造AI，那么我们培养出来的，将是这个时代的“局外人”。
因此，“‘智’启学教”拨款计划的推出，其战略意义远大于其票面价值。它向全社会传递了一个清晰的信号：AI赋能教育，不是一道“选择题”，而是一道关乎未来的“必答题”。这50万的“启动资金”，赋予了学校“先行先试”的勇气与底气，让我们能够跨出构建智慧校园的第一步，将抽象的“AI素养”概念，转化为学生触手可及的学习体验。

培侨的实践：让每一分资源，都成为构建智慧校园的基石

我校迅速成立专责小组，确立了以共建人工智能赋能的智慧校园为发展目标，旨在让师生能在一个智能、安全、公平的校园环境中，更有效地进行个人化的自主学习。我们的资源运用策略，正是围绕此目标展开：
1. 引入前沿平台，丰富学习资源：我们正积极评估并准备引进一系列顶尖的AI教育平台与工具。这包括能根据学生学习进度与风格，提供个人化学习路径的自适应学习系统，也包括能无缝融入中文、英文、数学、科学等不同学科的AI辅助工具。这旨在激发学生的创意思维，让他们从被动的知识接收者，转变为能够主导自己学习进程的自主学习者。
2. 支持多元活动，搭建展示舞台：我们将专门划拨款项，资助学生参与校外乃至大湾区的AI专题竞赛、工作坊与交流活动。我们相信，给予学生应用和创造的机会，是搭建一个充满活力的智慧校园生态、点燃学生自主学习热情的最佳途径。
3. 积极跨界合作，拓展教育视野：此计划的推行，已在社会上产生积极的涟漪效应。我们欣见教育界与各界团体积极响应，组织同仁前往大湾区考察高新科技企业的发展，探索更先进的教育资源和工具。我校亦将积极参与此类交流，让我们的教师团队能站在科技的最前沿，将最新的产业视野带回课堂，确保我们的教育内容与时代同频共振。

迎接挑战，行稳致远：伦理与基建并行，确保环境安全公平

我们也清楚地看到，科技的引入从来都不是一蹴可几的。在构建智慧校园的路上，我们必须处理好两个核心问题：一是师资，二是环境。
对此，我们抱持著审慎而乐观的态度。一方面，我们乐见教育局已规划了系统性的教师专业发展课程，为前线同工“赋能”。在培侨，我们也将配合推行校本培训，组织教师工作坊，共同探索“AI+学科”的最佳教学实践，让AI成为教师手中最强大的教学辅助工具，从而将教师从繁琐的重复性工作中解放出来，更专注于启迪思想、培育品格的“育人”本业。
另一方面，我们将把AI伦理与安全教育，置于构建智慧校园的核心位置。在教导学生如何运用AI的“术”的同时，我们更要引导他们思考AI背后的“道”。我们的目标是建立一个安全、公平的校园环境，这意味著必须教育学生警惕数据私隐、算法偏见、信息甄别等问题，确保每一个学生都能在公平的基础上，享用AI带来的便利。唯有如此，师生才能真正安心地在校园内进行自主学习与探索。

总结与展望：夯实基建，让智慧校园普惠全港

总而言之，“‘智’启学教”拨款计划是一项具远见的德政。它如同一颗投入湖中的石子，激起的将是香港教育生态变革的层层涟漪。我们培侨中学，愿与全港同仁一道，乘著这股东风，将这笔宝贵的资源，化为培育香港“创新型人才”的丰厚土壤。
在此，我们也恳切地向政府提出建议：工欲善其事，必先利其器。 人工智能教育和智慧校园的构建，对网络速度和互动教学设备有著极高的要求。当前的拨款解决了“软件”和“资源”的燃眉之急，但要让AI教育的甘霖真正洒遍全港，让智慧校园的愿景惠及每一位师生，底层的硬件基础设施必须同步跟上。
因此，我们热切期盼政府能够高瞻远瞩，在推动AI课程与资源的同时，尽快规划并落实为全港政府资助的中小学，进行一次全面的学校高速网络设备升级，并实现“一室一互动教学电子屏”的目标。 稳定的高速网络是AI工具流畅运行的“高速公路”，而互动教学电视则是师生在课堂上实时展示、分析、共创的“智能画板”。唯有当这两项基础建设成为全港学校的“标配”，我们才能确保没有任何学校会因为硬件的限制而在智慧校园的建设中掉队，让所有师生都能在一个公平、现代化的环境中，无差别地、高效地享受人工智能教育带来的无限可能。
我们深信，在政府的持续引领与投入下，香港定能构建起一个个软硬件兼备、安全公平的智慧校园，为香港在国家发展“新质生产力”的伟大征程中，贡献出我们教育界应有的、坚实的力量。

（本文作者系香港立法会议员、香港教育工作者联会副会长、培侨中学校长，文章仅代表个人观点）