为应对中文教育在全球化与人工智能时代的机遇与挑战，也同时庆祝教大十周年正名，香港教育大学（教大）于6月5日至6日在大埔校园举办了“第十一届国际中文教学研讨会暨第五届语文教育国际研讨会”。是次会议以“中华文化传承与中文教育创新”为主题，汇聚来自11个国家及地区的213位学者、前线教师及教育工作者，共同探讨在人工智能与全球化背景下中文教育的前景与发展。

教大校长李子建教授在开幕礼上致欢迎辞时指出，中文是世界上最古老且仍然活跃的语言之一，承载著深厚的哲学、诗歌、文化记忆与想像。他强调：“中文教育不仅是词汇与文法的传授，更是思维取向与文化脉络的延续。在人工智能重塑教育的今天，教育者既要守护文化根脉，也要善用科技，为传统经典与新一代学习者搭建桥梁。”

教大人文学院署理院长梁佩云教授则表示，本届会议首次联合“国际中文教学”与“语文教育”两大范畴，既面向非母语学习者，也扎根母语课堂。她指出，两者虽有不同路径，但同样肩负文化传承的使命，并期望跨领域合作能推动更灵活的课程设计、更有效的教师培训及更具包容性的评估体系。

开幕礼上大会特别安排了别开生面的“拼出中文教育未来”启动仪式。研讨会主席及嘉宾上台，共同完成实体拼图，象征凝聚各方智慧与力量发展中文教育。当拼图圆满合拢的瞬间，“大会之声”大数据词云图随即呈现。这幅由本届研讨会所有演讲报告题目与摘要提炼而成的视觉图景，不仅串联起现场每一位与会者的研究心血，更具象化了国际中文教育界的共鸣与期盼。

为期两天的会议设五场主旨演讲、三场专家论坛、五场语文教学工作坊及二十九场平行分组报告。议题涵盖生成式人工智能在写作反馈、阅读学习及戏剧教学中的应用；古文字、古典诗词及书法等中华文化的创新教学；以及非华语学、特殊教育需求学生、高龄学习者及多元文化共融的中文教育。

李子建教授以“苏轼与中华文化教育及传承”为题发表了主旨演讲，阐述苏轼(1037-1101)在文化传承的典范意义及其对当代中文教育的启示。新加坡南洋理工大学陈志锐教授分享当地华语资料库的建构历程，突显其在保存语言文化遗产方面的深远意义。不列颠哥伦比亚大学李国芳教授则分析家庭读写实践、课堂互动以及学校预期如何塑造传承语言的学习。香港大学的谢锡金教授以香港为例，探讨在多语及多文化环境下的“多范式”中文教育取向。新南威尔士大学寇志明（Jon Eugene von Kowallis）教授则分享在澳洲教授古代汉语的经验。

会议也特别关注跨文化传播、家庭语言政策及数码人文视野下的教材开发。语文教育工作坊由多位前线校长及教师担任讲者，当中包括几位行政长官卓越教学奖得主，展示“以文化人”的校本课程设计、非华语学童教学策略及人工智能辅助写作的具体方法，体现理论与实践的紧密结合。

在闭幕式上，大会主席教大中国语言学系陈伟强教授、张凌博士及张紫薇博士总结指出，本届会议不仅是学术交流的平臺，更重温中文教育的初心。教大将承先启后，继续发挥桥梁作用，促进国际与本地学者合作，推动中文教育在传承中创新，在创新中保持文化深度。

是次研讨会筹办阵容强大，由教大中国语言学系、纵横资讯科技文化创新中心、国际汉语教学文学硕士课程及《国际中文教育学报》主办，国际汉语节协会、新界校长会、天主教香港教区、香港圣公会教育服务部、臺湾师范大学华语文教学系、高雄师范大学华语文教学研究所、美国中大西洋桃李中文教师学会及特拉华大学中文项目等为单位协办。

语文教育集中母语能力与文化理解，国际中文教育则面向全球，关注跨文化交流。当生成式人工智能走进课堂、双语多语成为常态，教育工作者需思考如何在技术革新中保持文化深度，让学生真正理解中文所承载的思想与情感。香港会萃多元文化及专才精英，教大期望研讨会能成为交流与启发的平臺，共同书写中文教育的未来。