近年⾹港“⾼才通”等⼈才引进政策，吸引不少内地⼈才携⼦⼥赴港求学，“教育移⺠”现象备受关注，也衍⽣“借壳办学”问题，引发社会讨论⼈才引进背后如何兼顾公平。

据⾹港教育局数据，以往有⼈才⼦⼥从未在港⽣活，通过⾃修⽣应考DSE以本地⽣⾝份申请资助⼤学，由2021⾄22学年约200⼈升⾄上学年约1000宗，有急速上升趋势。为应对该现象，确保公帑运⽤合理，及其他本地⽣申请资助⼤学不受影响，教育局⽇前已经更新有关规定，受养⼦⼥须居港满两年才符合“本地⽣”资格。

政策公布后，随之⽽来有媒体揭露了“借壳办学”问题。有消息指⾹港多间中学与内地机构合作开办⾼中课程，以深港联读模式，满⾜教育局新规。教育局近⽇通告，暂停私校崇正中学营办，因其涉及内地补习社“摘星教育”怀疑“借壳办学”。

教育界⽴法会议员邓⾶指出，学校与其他机构合办课程本⾝并无问题，但注册地址在崇正，办学主体就必须是崇正中学，其他合作机构只能是辅助性质。⾹港早前收紧资助专上课程申请⾨槛，有些家⻑担⼼未能为⼦⼥找到学位或插班，因此有⾮本地机构借此“贩卖焦虑”宣传课程。

他指出，家⻑为⼦⼥报读课程前要⼗分⼩⼼，教育局应就学校与境外教育机构合办课程发出更清晰指引。此外，⾹港⼤学联招上周放榜，有应届考⽣反映，今年收⽣分数较往年⾼。以往年成绩为标准，并未获⼋⼤资助院校录取；即使分数达去年⼊学分数中位数，都不获录取。

有业界⼈⼠认为，竞争加剧因报考⼈数增加，包括⼈才受养⼈⼦⼥、持⾹港⾝分证的双⾮⼦⼥等；亦有声⾳指出，即使教育局更新规定，但亦有“抢学位”的现象存在。

岭南⼤学协理副校⻑、⽴法会议员刘智鹏不认同“抢学位”观点。他指，近年本地学⽣⼈数下跌，导致⼊⼤学分数⾨槛持续下降，本地学⽣享受红利，其实是敲响警号。

他表⽰，内地学⽣成绩优异，招更多内地⽣及⾮本地⽣，反⽽有利⼤学发展，保持⾼教界⽔平。“⾹港是移⺠城市，现在本地学⽣都是移⺠后代，只是较内地学⽣更早来港，竞争不会不公平。”

内地外派来⾹港⼯作的钟⼩姐为儿⼦在⾹港选择国际学校就读。她对记者表⽰，据她了解周围很多同事来港就读后，升⼤学的⽬标其实是国外或内地⾼校，⾹港国际学校学费较内地便宜，相信占据⽤本地学额的为少数。不过，她认为政府修改“本地⽣”⾨槛是合理的。

⾹港教育向来以国际化、双语教学、课程多元等优势吸引，“移⺠留学”是全球化背景下⼈才流动的缩影，既带来教育资源竞争，也促进⾹港⼈才多元；关键在于政策如何引导，家庭是否做好⻑期规划。随著有关政策进⼀步调整，未来将愈趋于规范化。