文｜北京 周家彬 俞力楚

今年是中国首部全民阅读专项法规《全民阅读促进条例》正式施行之年，亦是国家“十五五”规划开局之年。深入学习贯彻习近平关于全民阅读的重要论述，对推动书香社会建设走深走实、夯实文化强国建设根基，具有重大而深远的意义。

为强国建设与民族复兴涵养文化力量

习近平指出，“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量”。今天，中华民族正阔步行进在强国建设、民族复兴的新征程上。面对加速演进的百年变局、深刻变革的科技浪潮、日益激烈的国际竞争，越是使命光荣、挑战严峻，越需要以阅读凝聚共识、以书香涵养力量。

推动全民阅读是应对时代挑战、实现个人发展的必然选择。习近平强调，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命，正在深刻重塑人类的生产和生活方式。知识更新周期大幅缩短，新理念、新业态、新模式加速涌现，不少传统岗位面临被替代的风险。

在日新月异的变革时代，阅读的价值非但未曾消减，反而愈发凸显。算法可以推送信息，却无法代替人构建自身的认知框架。大模型能够生成答案，却无法代替人进行独立的判断与思考。

书籍是人人可及的精神通道。在碎片化信息泛滥、算法推送主导注意力的今天，静下心来阅读，既能让人跨越时空对话先贤、触碰前沿思想，又能培育专注力、提升思辨力，在静默阅读中完成认知迭代与自我成长。更重要的是，阅读从来不只是获取信息的渠道，更是锤炼品格的修行，于潜移默化中涵养正直坦荡、胸怀家国、坚守本心的浩然正气。

推动全民阅读是滋养民族心灵、培育文化自信的重要途径。习近平提出，“中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格”。长期以来，在多元文化激荡与网络信息冲击的影响下，部分人群出现历史虚无主义倾向，对中华优秀传统文化的认同感减弱，对革命文化的理解力不足，对社会主义先进文化的自信心受到冲击。

推动全民阅读，正是解决上述问题的关键之举。系统研读红色文献，可深度体悟中国共产党人的精神谱系，从张思德、焦裕禄、雷锋等英模事迹中汲取精神力量、坚定理想信念；潜心品读中华历史典籍，能够汲取“民惟邦本”“为政以德”的治世智慧，在唐诗宋词元曲的文脉气韵中赓续中华文脉；广泛涉猎世界各国优秀著作，能够涵养开放包容的胸襟格局，在文明交流互鉴中厚植家国情怀，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。

推动全民阅读是建设学习型大国、推进中国式现代化的内在要求。习近平指出，“不断提高国民受教育程度，全面提升人力资源开发水平，促进人的全面发展”。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，不仅需要雄厚的物质基础，更需要强大的精神支撑，从而实现人自由而全面的发展。

由中国新闻出版研究院于2026年4月20日发布的第二十三次全国国民阅读调查数据显示，当前，中国成年国民的人均年图书阅读量与发达国家相比仍有差距，区域之间的阅读资源分布还不平衡。推动全民阅读，有助于打破地域与资源壁垒、实现文化权利的公平普惠，将庞大的人口规模转化为高质量的人力资本，有助于提升国民素质、提高全社会文明程度，为实现高质量发展注入持久动能，为建设社会主义文化强国夯实精神根基。

习近平的读书之道

习近平表示，“读书已成了我的一种生活方式”。从梁家河到中南海，从扎根乡村到领航中国，读书始终是他“最大的爱好”，更是涵养格局、启迪智慧、运筹治国理政方略的深厚力量源泉。追寻习近平的读书足迹，学习他的读书方法，我们不仅能感受到书香致远的人格魅力，更能从中汲取修身立德的精神滋养、砥砺初心的价值引领、干事创业的实践智慧。

梁家河的煤油灯下，习近平在艰苦岁月中扣好了人生的第一粒扣子。1969年，不满16岁的习近平来到陕北梁家河插队。在那个跳蚤叮咬、缺吃少穿的年代，他留给乡亲们最深的印象，是两个沉甸甸的箱子，里面装的全是书。白天在山上劳动，晚上回到窑洞里，他就在煤油灯下苦读。煤油灯的光亮很小，必须凑得很近才能看清书本的内容，一晚上下来，第二天早上鼻子全是黑的。听说一位从北京来的知青有《浮士德》，他徒步三十里路去借；读到车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》，他效仿主人公磨练意志，把褥子撤了睡在光板炕上；上山放羊时他也揣著书，锄地休息时拿出《新华字典》记下一个字的多种含义。他还通读过三遍《资本论》，记了十多本厚厚的读书笔记。正是秉持“一物不知，实以为耻”的求知求索精神，为习近平筑牢了底蕴深厚、受用终身的学识根基。

地方工作期间，习近平推动将读书修德融入基层治理，引领广大党员干部以学正心、以文养德。从河北到福建、从浙江到上海，习近平的阅读从单纯的“求知”转向了“治世”。在河北正定，他将读志用志作为了解县情、谋划发展的基本功，手头保存著一整套从博物馆复印来的《真定府志》和《正定县志》。当他提议编写一本关于正定的书籍时，负责资料搜集的同志得知其竟珍藏著如此稀有的文献资料，无不深感敬佩、由衷赞叹。在福建宁德，他突破常规，把读书班办到了屏南县的仙山牧场上，带领地县干部一边看一边学，把理论学习与具体实践紧密结合起来。读书班小结时，他还语重心长地提醒大家，“我们应当有一种雷锋的‘钉子’精神，挤时间学习，争分夺秒地学习。要虚心向书本学习，虚心向实践学习。”在浙江，他曾建议绍兴干部背诵《兰亭集序》《钗头凤》，推动领导干部增进对当地历史文化地了解。他以躬身笃行的实践证明，读书从来不是书斋之内的空谈虚论，而是修身立业、治国理政的必备基本功。

中南海的办公室里，习近平以书香领航中国，为全民阅读事业注入强大动力。习近平发表新年贺词时，身后的书架上不仅整齐摆放著马克思主义经典著作和《鲁迅全集》《老舍全集》等中国现代文学精品，还陈列著《诗经》《群书治要》《智囊》等传统文化典籍，以及《笛卡尔几何》《李比希文选》《海陆的起源》等自然科学名著，卷帙浩繁，涉猎甚广。在外交舞台上，习近平“以书为桥”。2015年在伦敦演讲时，他深情回忆青年时代在陕北贫瘠的黄土地上寻找莎士比亚作品、思考“生存还是毁灭”问题的经历。2024年访问法国时，他将《九三年》《包法利夫人》等多部中文版本的法国小说赠送给马克龙总统。在国内考察中，习近平同样大力倡导阅读。他多次在河北、澳门等地引用“腹有诗书气自华”等古典名句，并以自身感悟寄语青年学子：“直到现在，一有空就会拿起一本翻一翻，每次都觉得开卷有益。中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。”

习近平的读书之道，深刻诠释了理论学习的三重境界，树立了光辉典范。从梁家河煤油灯下的苦读，到地方任职案头前的治世研学，再到中南海领航中的广博涉猎，他怀揣“望尽天涯路”的高远志向，甘于清寂、坚守初心，在艰苦岁月里厚植学识根基；秉持“衣带渐宽终不悔”的治学韧劲，下真功夫、苦功夫、细功夫，潜心向学、矢志不渝；秉持“众里寻他千百度”的求索精神，坚持独立思考、知行合一，于勤学深思与实践历练中体悟真理，把所学所思转化为治国理政的深邃智慧与实践方略。习近平的读书实践启示我们：理论学习贵在志存高远、勤学不辍、学以致用，唯有如此，方能在“灯火阑珊处”领悟真谛、收获真知，真正扛起时代赋予的使命与担当。

让书香飘向每一处角落

习近平强调，“要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学”。“十五五”规划纲要明确提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”。今年2月，《全民阅读促进条例》的正式施行，标志著全民阅读从政策引导迈入法治保障的新阶段。站在新的历史起点上，推动形成人人阅读、终身学习的社会风尚，必须坚持融合发展、营造浓厚氛围、秉持久久为功，让书香飘向每一处角落，让学习成为每一个人的自觉追求。

坚持融合发展，在数字时代守住内核素养。习近平指出，“数字化时代，社会节奏快，静下心来、耐著性子坐著读本书不容易”。数字技术让知识触手可及，也容易使人注意力涣散。算法推荐投用户所好，也容易将人困于信息茧房。破题之道，在于把握好三对关系。要让数字阅读与传统阅读相融共生，通勤路上刷手机扩充见闻，周末午后捧书卷静品墨香，让“一屏万卷”与“一卷在手”互为补充。要让碎片阅读与深度阅读相得益彰，刷到好文片段，不妨循著线索找到原著，用碎片时间“泛读”开阔视野，用整块时间“精读”夯实根基。要让读万卷书与行万里路相辅相成，去敦煌前读一读历史典籍，站在莫高窟里便能理解壁画背后的千年沧桑，游西湖时背一背苏轼的诗句，眼前的水光潋滟便有了文化的灵魂。阅读让行走有了深度，行走让阅读有了温度。

营造浓厚氛围，让书香浸润家庭、学校、职场与社区。习近平提出，“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。书香社会的建成，仰赖全社会共同参与。在家中，父母每天抽出十五分钟，放下手机，陪孩子读一本绘本、讲一个故事。这不仅是知识的传递，更是情感的流动。在学校，教师不应是高高在上的“讲书人”，而应成为与学生平等对话的“领读人”。师生共读一本经典，各抒心得、共悟要义，思想在交流中碰撞交融，书香在共鸣中浸润心灵，学习的意趣与成长的收获也自然形成。在职场，同事之间可以组织小型读书会，每月一次、午间半小时，既能缓解压力、激发灵感，也能增强团队凝聚力。在社区，公共图书馆、活动中心、街角咖啡店均可成为共享阅读空间。当邻里因书相聚、因读而谈，彼此的距离便在无形中拉近。亲子共读、师生共读、同事共读、邻里共读，当阅读从一个人的独处变成一群人的共鸣，书香便真正渗入社会肌理，成为连接人心的纽带。

秉持久久为功，把终身学习当作一生的功课。习近平强调，“哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里”。学习不是一阵子的事，而是一辈子的事。要破除读书无用的功利心态。当今社会，“读书不如当网红”的论调仍不时沉渣泛起，其根源就在于功利主义作祟。读书固然不能许诺一夜暴富，却能厚植应对变局的能力、涵养穿透迷雾的勇气。终身学习，意味著学习不因走出校门而终止，不因年岁增长而懈怠，不因从事某种职业而受限。无论身处写字楼还是田间地头，无论正值青春还是已届花甲，每个人都要成为终身学习的践行者，要养成日拱一卒的阅读习惯。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。早起十分钟，睡前半小时，不必追求一年百本的速度，哪怕一年只精读三五本经典，日积月累，终有所成。

（作者周家彬系中国人民大学中共党史党建学院教授、副院长；俞力楚系中国人民大学中共党史党建研究院研究助理）