延续去年首届哈佛-香港教大-斯坦福联合论坛的成功举办，香港教育大学（教大）于5月15至16日在大埔校园主办聚焦“新兴科技与未来人才”的第二届联合论坛。是次活动获哈佛大学及斯坦福大学团队支持，汇聚了来自十多个国家和地区的逾300名学者、创新者与教育专家，共同探讨教育、科技与人才培养的新方向。

除哈佛大学与斯坦福大学的团队外，为期两天的研讨会亦邀得来自麻省理工学院、耶鲁大学、北京大学及澳门大学等顶尖学府的学者参与。这些涵盖法律教育、数据科学、人工智能、人文艺术、创业教育及创意媒体等领域的专家，就人工智能如何推动跨学科合作及促进创新分享真知灼见。

研讨会期间，教大亦宣告与两所内地院校展开新合作。教大应用政策研究及教育未来学院分别与同济大学国际足球学院及上海交通大学凯原法学院签署合作备忘录，旨在推动人工智能在体育与法律领域的应用，促进师生交流，培育法律学者以至奥运运动员等未来领袖，并支持中国足球的长远发展以及创新人才培养。

教大校长李子建教授在开幕致辞及主题演讲中表示：“随着人工智能及新兴科技以前所未有的速度重塑教育生态，为个性化学习、互动教学及教育创新带来崭新可能，我们的使命并不止于应用科技。在教大，我们深信世界愈趋‘高科技’，教育就愈需要‘高关怀’和‘人性化教育’。我们以正向及价值教育为核心，培育具备正确价值观与态度的未来人才。”

斯坦福大学前教与学事务副教务长暨论坛组委会核心成员John Clifford Mitchell教授指出，生成式人工智能及新兴技术有助缩窄传统教育工具与创新方法之间的差距。他认为这些技术能够重塑教学、令学生更为投入学习，并有效培养具创造力、批判思维及道德意识的未来人才。

教大副校长（学术）郑美红教授在首日下午介绍主题演讲嘉宾时表示：“本次研讨会不仅是专家的聚会，更是一个促进深度交流、推动全球协作与愿景的平台。它汇聚顶尖学者，共同探讨新兴科技与人工智能如何塑造教育、法律教育及学习创新的未来。”

首日议程包括七场主题演讲。哈佛大学Amanda Claybaugh教授分享生成式人工智能在校内应用的案例；李子建教授则探讨人工智能与跨学科教育之间的关联，指出AI能够按需要灵活调整语气与深度，并持续追踪学习者的发展历程；斯坦福大学教育学院研究生院院长Daniel Schwartz教授则阐述人工智能在教育中的两条路径——自动化与增强化。

耶鲁大学Jamie Horsley教授探讨如何运用法律推理审视人工智能的输出；哈佛大学Doris Sommer教授倡议教育应由竞争转向协作，透过以艺术为核心的愉快而严谨的教学法，培养积极公民并推动社会变革；北京大学Mark Feldman教授指出，法律教育应负责任地拥抱人工智能，培育具创造力且能力出众的专业人才，同时保持学生独立思考的能力；澳门大学Christian Montag教授则从心理学角度分享人工智能对社会的影响。

教大副校长（研究与发展）陈智轩教授在次日论坛的开幕辞中表示：“我们正处于全球科技与教育转型的新时代。归根结底，全球竞争与合作的核心在于人才培养。因此，教育必须顺应国际趋势，著力培养具有全球视野、良好道德、创造性思维及适应能力的未来人才。”

第二天的议程包括两场主题演讲及六场平行论坛。麻省理工学院Eric Klopfer教授通过 Zoom发表演讲，探讨人工智能如何影响儿童认知发展，并提出负责任地整合人工智能在教育上应用的策略，以确保技术创新能支持健康的学习与成长。斯坦福大学Mitchell Stevens教授则指出，传统“学校化社会”的式微正在开启人们在更长寿命周期中蓬勃发展的新途径。平行论坛的议题则涵盖“创意艺术与媒体中的AI”、“新兴媒体技术的影响”、“数据驱动策略下的未来教育”，以及“人工智能与法律教育”。

多场演讲及讨论凸显了人工智能对教育、商业、法律及文化创作等领域的变革力量，为跨学科合作与创新开拓新路径。研讨会亦设有来自顶尖人工智能及机器人企业的产业展览（科大讯飞、百度、Mastersound）、近50份海报展示，以及来自全球研究人员、开发者及设计师的成果展。

论坛组委会联席主席、教大助理副校长（跨学科与伙伴协作）王敏娟教授，及助理副校长（区域拓展）李辉教授于闭幕辞中强调，研讨会上的对话不会随活动结束而终止，而将持续推动大胆合作、创新突破及具伦理领导力的发展。凭借跨学科精神与前瞻视野，本次研讨会为重新构建人工智能如何赋能全球下一代人才，奠定了坚实的基础。