文 | 何汉权

题目标示的一句话，是特首新一份《施政报告》，于厚植家国情怀的纲要之下，载着的清楚叙述，言简意赅，对一国两制的香港而言，这是对香港高中学生修读中史及西史的重要导向大政策，教育局课程发展处应尽快铺垫，以作跟进。

国安的重要毋庸置疑

无疑，国民教育是国史、国学、国情与国安之综合，而国史（香港向称中国历史，简称中史）教育又实在是国民教育之最根本，不知春秋战国之变，如何理解九流十家思想之多元，不知唐宋元明清之更迭，怎样了解唐诗宋词元曲清章回之精彩，国学是智慧情义如此深远；掌握国家历史发展过程，当明白国情趋势，让昨天与今天对话，明日的内政外交步伐不出乱子；也唯有用国史的长短镜检视，方知国史对国安的启迪之大。

早在1894年中日甲午战争，中国惨败之后，严复先生已提出“海权论”，但弱国无声无力，国安大课题是少人甚或无人理会，终再遭日本的第二轮大侵略，14年的全民血肉抗战，终于胜利，血的教训，新中国成立，枪杆子不但出政权，更重要是保家卫国，捍卫全民族的尊严，国史清楚指出，国安是何其重要，铁一般的道理，亦不会有任何人反对。

对国史的认识、认知，由此而来的共鸣，便是国民身份与价值身份深层次的认同，千金不换。今天，中国不但是中国之中国，更且是世界之中国，从放眼世界思维看，从香港作为东西文化荟萃的国际城市定位看，高中历史科同样要有课程框架设定，同属教学政策大方向，以还高中中史及西史能有提量提质的学习机会。

教育局应尽快制订优化框架

近年来，教育局对两史科目的重视，并由此以“学生学习为本”所用的心力，是充分被肯定的。2018至19学年初中中史独立必修全面落实；前不久，亦从优化中史科角度，于高中中史选修应考内容中，提供更具弹性的选卷方案，即可单选卷一，亦可兼选卷一及卷二，从而吸引更多学生选修。

《施政报告》提出要“优化高中中史和历史科课程框架”，笔者认为这是大方向的导航，教育局课程发展处应尽快制订，再一步一脚印，征集考评、课程专家与前线老师的集体智慧，不日将之落实，让一国两制下的香港高中学生有更多学习中史乃至西史的机会，这是厚植家国情怀的稳重一步。

（作者系教育评议会会长、国史教育中心（香港）校长，文章观点仅代表作者本人）