有议员关注,本港在学生能力国际评估计划(PISA) 2022中,数学、科学及母语阅读能力排名,均较邻近经济体包括新加坡、中国台北及澳门差,其中在创意思维评估方面,香港学生得分32,较国际平均水平33分低1分。教育局局长蔡若莲今日在立法会教育事务委员会会议上回应指,香港重视STEAM教育并没有摊薄人文学科课时,STEAM教育当中亦有文化艺术元素,而学生解难及创意能力离不开阅读。

民建联郭玲丽指,学生创意思维每况愈下,促请政府有系统地培养学生相关能力,又提到在基础教育当中,艺术科暂未实行专科专教。蔡若莲解释,艺术科课堂数目相对较少,如果学校规模小,专教老师可能会不够课节数目。她亦不同意同学创意越来越差,强调参考PISA评估不能以单一数据一概而论。
新民党叶刘淑仪则指,新加坡在多项学生国际研究及评估中排名第一,较香港优胜,又说自己作为雇主,发现新一代雇员的中英文写作能力下降,中文多白字、英文亦有文法错误。她认为,现时写作大多结合功能与创作,举例领导人和行政长官的演辞都引经据典。
蔡若莲表示,新加坡很重视PISA,每次都会派专家代表参与相关会议,而香港对于PISA成绩较为「平常心」,同学是否重视评估,对结果亦有影响。

不鼓励针对PISA操题
蔡若莲指,不鼓励针对PISA操题,亦不是要以抢做第一为目标,希望评估反映同学日常水平。至于学生写作水平,她认为,会因应不同学习阶段留意到的情况作出跟进,写作能力亦与社会环境有关,随著社交媒体普及,学生少写段落,多数使用单字,用字很「跳跃」。