【紫荆专稿】蔡若莲：以“同·心·圆” 培育香港栋梁之才
在香港回归祖国26周年之际，我们终于走出疫情，在“由治及兴”的路上全速迈进，追时间、追成果、追前列。教育，是百年树人的灵魂建设工程，如何回应时代的转变？如何抓紧国家发展的机遇？去年7月1日，国家主席习近平在本届特区政府就职典礼上发表重要讲话，为香港发展开启新篇章。其中，习近平主席尤其关心关爱青年一代，叮嘱要让“孩子的教育更好一些”。在二十大报告中提出坚持教育优先发展，强调教育的重要地位。最近，习近平主席更亲自回信给香港中学生，勉励同学要结合读万卷书行万里路，厚植家国情怀，锤炼过硬本领，成为建设美好香港，贡献中华民族伟大复兴的力量。未来，我们将创设更多机会，让青年一代能够同行万里，心系家国，圆梦未来，成为栋梁之才。文｜ 香港特别行政区政府教育局局长 蔡若莲开创教育新篇章要回应时代的转变，抓紧国家发展的机遇，我们必须推动香港教育更高质量发展。回顾过去一年，教育局积极从“科、教、兴、国”四方面，培育有承担、有视野、爱国爱家的新一代，开创教育新篇章。要“锤炼过硬本领”，必须积累知识，锤炼品格、磨砺意志、开拓视野、勇于承担、敢于创新；同时要有强健的身心体魄，才能锤炼出更强本领，成为贡献国家的力量。当前，国家把科技创新放在全局发展的核心位置，高度重视科技创新。香港拥有雄厚的科研基础与高质素的科技人才，应该大有作为。为了支援同学迎接创科发展的机遇，教育局大力推动STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育，以普及化、趣味化、多元化的方式，积极装备青年一代在数码世纪所需的能力。我们在课程中加入更多创科学习元素，早前推出“高小增润编程教育课程单元”和“初中人工智能课程单元”，以培养学生的计算思维，奠定良好的创科基础。我们亦要求所有公帑资助中小学委派统筹人员整体规划课堂内外的STEAM教育，和提供STEAM相关教师的专业培训等，加强在学校推动STEAM教育。此外，我们希望帮助年轻人在学业、就业及创业方面装备得更好，以迎接未来挑战及机遇。教育局通过为学生提供多元化的事业探索活动，帮助他们认识不同的行业及升学途径，掌握社会及职场所需的技能和知识。我们推出的“商校合作计划2.0”，增加商业伙伴，涵盖更多行业，以扩阔学生的视野。同时推出先导计划，在现时文凭试框架下设职专教育文凭，让高中生及早接触职专教育，发掘兴趣。专上教育方面，我们会推出更多“应用学位课程先导计划”课程，内容包括人工智能、数据科学和金融科技等领域。在新学年起推行“应用教育文凭”，同时增加“指定专业/界别课程资助计划”的学额数目至8,000个。未来我们会继续加强推动职业专才教育，为不同志向和能力的青年人提供优质、多元化及多阶进出的学习路径。同行万里 体验国情青少年是社会的未来，除了装备他们的能力外，更重要的是要建立爱国爱港爱家的价值观。我们以“立德树人”作为目标，积极推动国民教育，创设各种机会，让同学同行万里，体验国情。其中，内地交流是国民教育的重要一环。学生通过亲身欣赏国家山川地貌，感受历史文化氛围，培养家国情怀，多角度认识国家和欣赏历史文化和成就，提升国民身份认同。随着今年初两地恢复通关，我们全力开展高中公民与社会发展科（公民科）内地考察，筹划了22个广东省内行程，涵盖不同主题，包括历史文化、艺术、创新科技和保育，让同学全面认识国家。至今，超过43,000名学生和逾5,000名教师已全部顺利完成考察行程。来年，我们将会提供广东省以外的交流团，遍及福建、上海、浙江等多个省市，让学生进一步拓宽视野。从老师和同学的回馈得知，考察加深师生对国家历史文化的了解、对科技高速发展实情的认知，启发他们思考未来发展的机遇。最近，我有机会和大家一起参加公民科内地考察活动，看到同学出发前认真准备，过程中全情投入，结合书本知识和现实国情，深入观察，与内地同学互动交流，各有自己反思和感悟；在学习报告会中，雀跃分享他们如何从国家发展的需要，看到个人可以努力的目标。同学的表现，令老师和家长都很感动。未来我们将会以多元化方式展示学生学习成果，推广良好示例，供业界借镜参考。除了公民科内地考察外，我们举办不同主题的中小学生内地交流计划，每年提供约100,000个交流名额，足够让每名学生在中学或小学阶段最少有一次到内地交流的机会。新学年，我们将重启“学生内地交流计划”，包括适合初中及高小学生的“同根同心”、为高中生而设的“同行万里”计划，以及两地姊妹学校计划，让同学在高小、初中、高中阶段，都能到内地考察学习，多角度认识国家的最新发展和成就，拓宽视野和丰富阅历，培养家国情怀，帮助他们“把读万卷书行万里路结合起来”。学生通过亲身欣赏国家山川地貌，感受历史文化氛围，培养家国情怀，多角度认识国家和欣赏历史文化和成就，提升国民身分认同。图为教育局局长蔡若莲（第二排右十一）3月9日率团前往深圳及广州，视察高中公民与社会发展科内地考察的相关安排心系家国 传承文化为了培养学生对国家的归属感，增强国民身份认同，我们以“多重进路，互相配合”的方式，通过跨学科协作、全校参与等渠道，提供多元的学与教资源，支援学校把爱国教育融入日常教学之中。教育局作为办学团体，带头组织“心系家国”系列，推动更具规模、更有系统、更多元化的国民教育活动。同时，鼓励学校善用“国民教育——活动规划年历”，结合课堂内外学习，把历史与文化传承融入教学日常。此外，我们加强课程中的国学元素，传承中华传统美德，通过历史事件、人物故事、经典文学作品，结合博物馆学习，重要节日，帮助同学建立正确的世界观、价值观和人生观，理解香港与祖国风雨同舟和血脉相连，明白中国历史与自己的关系，积极参与、推动和贡献个人的力量，共同建设美好的未来。当今世界面临百年未有之大变局，面对四方八面的挑战，要朝正确的方向迈进，我们必须对世情和国情有通盘的了解，全面和准确认识“一国两制”，明确香港在国家发展中的定位与角色。因此，落实好国家宪法、香港基本法、国家安全教育，让青年一代明白香港的宪法地位及法治制度等重要概念，能对国家根本制度形成自觉尊重与维护的态度，确保“一国两制”行稳致远。教师肩负培养人才的责任和使命，必须具备专业能力与操守。除了扩展《基本法及国安法》测试要求外，教育局去年底推出的《教师专业操守指引》，总结大家对教师专业的共识，把教育专业和个人修养相结合，以德育人。新学年，教育局会进一步优化教师的职前、新入职、在职及晋升培训，安排新入职教师及公营学校拟晋升教师参加内地学习团，增加在职教师到内地考察的机会，体验国情，明白香港在国家发展中的机遇，装备他们培养学生国民身份认同的能力。我们将不遗余力支持教师的专业成长，加强师德师风的建设，为香港打造一支专业优秀的教育团队，让爱国教育薪火相传。教育局作为办学团体，带头组织“心系家国”系列，推动更具规模、更有系统、更多元化的国民教育活动。图为教育局6月30日举行“心系家国”庆祝香港回归祖国26周年暨官立学校联校活动汇演。前排左三为蔡若莲博士圆梦未来 贡献祖国习近平主席说：“把人才作为支撑发展的第一资源。”国家“十四五”规划明确提出支持香港发展“八大中心”地位，粤港澳大湾区建设和“一带一路”倡议等国家重点战略，为香港带来无限机遇。青年一代建基“一国两制”及香港高度国际化与多元化的优势，追梦圆梦的舞台无比广阔。事实上，香港青年人有冲劲、有创意、有潜质，是建设香港、贡献中华民族伟大复兴的重要力量。我们全力支持青年人到内地考察、实习，推出“细看大湾新机遇考察之旅”，加深同学对大湾区发展的了解，联系国家发展和个人目标。配合创科发展，政府亦订明指标：未来五年在本地资助大学的学生中，修读STEAM 学科的占35%，而修读“十四五”规划下“八大中心”相关科目者占60%，装备青年一代成长成才。展望未来，教育局将做好人才培育的“同·心·圆”，长远谋划教育发展，融入国家发展大局，把握重大机遇。通过持续优化教育，教导学生爱国爱家，弘扬传统美德，把国家富强、民族幸福作为人生的理想与个人努力的志向。盼望与社会各界携手同心，关心关爱青年一代，培养他们成为既懂国家又懂世界、既有情怀又要有本领的栋梁之才，为国家和香港作出贡献。（标题有编改，文中图片均来自香港特区政府新闻处，本文发布于《紫荆》杂志2023年9月号）
