大学教育资助委员会（教资会）于9月29日颁授2026年“教资会杰出教学奖”，岭南大学（岭大）科学教研部助理教授（教学）耿红燕教授荣膺“一般教学人员组别”奖项，以表彰她以学生为本的创新教学方法，突破传统文理学科界限，将人工智能（AI）、服务研习等元素融入科学教育，激发学生跨学科学习兴趣，展现出卓越的教学能力。

“教资会杰出教学奖”共设有三个组别，本年度除了耿红燕教授于“一般教学人员组别”获奖之外，由岭大市场及国际企业学系教授（教学）Paul Whitla教授、校长特别顾问（国际事务）暨环球教育处总监李海东教授、科学教研部主任及副教授（校长卓越青年学者）王沛欣教授，以及岭大服务研习处副课程总监李文英博士组成的“环球可持续发展”课程跨学科创新团队，亦入围“协作团队组别”决赛。

岭大校董会主席姚祖辉议员对耿红燕教授荣获教资会杰出教学奖，深感鼓舞。他表示：“耿红燕教授积极探索科学普及教育的可能性，为学生提供扎实的科学为本教学，其努力与岭南大学‘博雅＋科技’的发展方向高度契合，进一步巩固岭大作为文理融合研究型博雅大学的定位。同时，其成果亦为岭大抓紧毗邻北部都会区地理优势、深化与大湾区产学研合作带来重要助力，推动大学与“一城五元素” － 教育、科技、产业、人才与城市建设的融合；加速科研成果转化为新质生产力，为岭大在新时代高质量发展奠定更坚实基础。”

岭大校长及韦基球数据科学讲座教授秦泗钊教授表示：“教资会杰出教学奖是本港高等教育界的年度最高教学荣誉。耿红燕教授在科学课程中，利用AI及服务研习等元素优化教学方法，鼓励学生从真实社会问题中学习，透过跨学科研究提出解决方案。本次获奖是对她多年来以学生为本与推动创新教学的肯定，更是对岭大办学成效的广泛认可。岭大近年持续提升教学质素，积极推动‘博雅 ＋ 科技’及‘AI ＋’发展，将AI及数码元素融入各学科，为学生提供切合数字时代所需的优质教育。”

耿教授自2019年加入岭大，主要负责本科生的科学核心课程，致力推动各学科，包括文科、商科、社会科学及数据科学等学生，透过AI模拟及研究启发创意思维，以解决真实社会问题为目标，将课堂所学转化为实际行动。

科学教研部助理教授（教学）耿红燕教授表示：“科学核心课程的学生来自不同学科，不少学生在修读课程前，对科学的兴趣不大。因此我建立了‘C．O．R．E．’教学框架，即共同创建（Co－creation）、转化应用（Operationalisation）、融会贯通（Realisation），以及启发潜能（Empowerment），以学生参与、实践和反思为核心，让同学逐步由认识科学及可持续发展议题，转化为进一步参与解决真实的社会问题。”

例如在“可持续时装与纺织废物重用”的课程活动中，耿教授引入AI辅助，扮演对纺织品回收参与度偏低的社群，激发同学的创意思维，并以真实数据回应对方可能提出的质疑。同学须就没有标准答案的现实问题，进行分析、沟通协作及作出判断。完成模拟练习后，再与本港的非牟利组织合作，将课堂所学应用到纺织废物议题上，转化为服务社会的实际行动。

校内调查显示，在引入C．O．R．E．框架后，学生的慎思明辨能力评分由4．00分升至5．38分（6分为满分）。耿教授更加获教资会资助，现以首席研究员的身份领导一项联同全港八所教资会资助大学参与的“跨院校协作活动”教学项目，该项目致力于打造一个借助人工智能连系业界、教师与学生的的三方平台，旨在培育学生的主动学习精神、灵活思考能力及跨学科协作，并将‘C．O．R．E．’框架推广至八所教资会资助大学。此外，耿教授更与英国帝国理工学院、澳洲伍伦贡大学、芬兰奥卢大学、南京大学及山东科技大学等院校展开合作，致力于将C．O．R．E．框架推广至国际合作院校。

另外，耿教授亦致力推动“以研究为本的学习”（research－informed learning），将其学术研究与学生学习连结起来。其中一项研究是让同学分析头发中的水银含量，从中了解饮食习惯与水银暴露之间的关系，例如进食受污染的鱼类或海产是日常生活中最主要的水银暴露来源，让学生透过实际研究探讨环境污染对人类的影响，并了解如何利用科学研究促进全球可持续发展。

教资会杰出教学奖由香港大学教育资助委员会设立，是全港高等教育界最具权威的教学奖项，每年颁发三个奖项（“一般教学人员组别”一名，“新晋教学人员组别”一名，“协作团队组别”一名），以奖励在教学表现、领导才干及学术贡献方面均达卓越水平的学者，获奖者更被誉为推动全港教学卓越的“杰出教学大使”。