以下是教育局局长蔡若莲博士四月十五日出席“全民国家安全教育日”主题讲座的发言全文：

司长、各位嘉宾朋友：

　　大家好！古人说“国之亡，亡于邪说”，王夫之说“邪说之行于天下，必托于君子之道”。“邪说”即是用君子之道来包装、混淆视听，刚才司长（政务司司长陈国基）和几位嘉宾均清楚提及了“软对抗”。古代的“邪说”，即是今天我们说的“软对抗”。不过，随着时代和科技进步，散播和渗透“邪说”的方式更加隐蔽和复杂。

　　“软对抗”最危险的地方在“软”字，因为“软”容易入心、入脑、登堂入室。例如，有人以言语治疗师的身分，编写羊村故事的绘本，用豺狼代表中央政府，市民被描绘为受迫害的小绵羊，维护国家安全被画成武器，把暴徒描绘成大英雄，故事表面是教小朋友识字听故事，但实质是向心智未成熟的同学宣扬仇恨政府的对抗思想。除了出版，常见的还有在网络的谣言，或在看似正常的交流学习中，散播渗透政治立场，把我们正常的学习活动描绘成被逼“送中”，将国民教育说成“洗脑”。同学在不知不觉间受这些言论影响，形成偏激、片面甚至错误的价值观，更厉害的是，被人利用、煽动参与违法的行为，破坏社会安宁、危害国家安全，后果非常严重。

　　如何防范敌对势力渗透校园？我认为要严防“软对抗”，必须从“强心”出发，做好价值观教育，培养同学的爱国心，增强他们的免疫力；同时提升教师的专业认知和敏感度，建立“强师”队伍。加强学校监察管理的机制，以及强化跨界别合作，合力筑起国家安全保护网。具体措施包括：

　　第一，“强心”。以“多重进路、互相配合”的方法，将爱国主义教育融合于日常教学中；落实国民教育相关学科，做好小学人文科、初中中国历史科、高中公民科，丰富《宪法》、《基本法》和国家安全教育的元素，增强同学对国家历史、地理和文化的认识；通过内地学习交流活动，让他们亲身体验国情，以多角度、多层次，深入理解国际大事与国家安全的关系，以建立文化自信、民族认同和自觉维护国家安全的意识的“三支疫苗”，可增强同学对“软对抗”的免疫力。

　　第二，“强师”。“传道、授业、解惑”是传统为师之道。提升教师识别“软对抗”的能力，是守护学生福祉第一道防线。教育局通过多样化的培训，提升教师专业能力和素养，我们在《教师专业操守指引》明确要求学校要为学生营造安全、健康的学习环境，防范风险事故。另外，我们亦把《宪法》、《基本法》及国安教育列入教师及校长的培训课程；不断优化学校教材及支援服务；安排到校国家安全教育深化讲座，提升教师应对“软对抗”和防范风险的意识，做好学生的“认知守门人”。凡事多查证（Facts），聚焦教育（Focus）和着眼未来（Future），以“三F”引导学生，明辨是非。

　　第三，强化校园监管和监督的机制，及时制止及预防对抗势力渗透。全港学校，包括专上院校，都会为同学提供不同的学习机会，落实国家安全教育。同时，妥善管理校园设施及资源，缔造安全的学习环境，不断自我完善，持续改善，教育局亦会加强监察指导，提出改善建议。应用苏轼“八面受敌读书法”，小心看每一个字，慎防被其中不正确的说法误导，洞悉文字背后的认知陷阱。我们作为老师或守护校园也是一样，要有“八面受敌”的警觉性，适时检视及优化国安相关指引，与学校紧密联系，对怀疑“软对抗”的行为和外部势力巧立名目的渗透活动严肃处理，做好国家安全和学生的“善守者”和守护者。

　　第四，强化跨部门、跨界别合作。要系统全面地守护国家安全，必须全社会总动员。所以，教育局会与不同部门、机构合作，组织学生全方位学习活动，如“心系家国”联校国民教育活动，同时亦与保安局、律政司等合办与国家安全教育相关比赛，安排同学参观国家安全展览厅等，提高他们维护国家安全的意识。

　　“青年强，则国家强。青年兴，则香港兴”，年青一代是我们的未来，学校是防范“软对抗”的最前线。通过强化爱国主义价值观教育、建立教师专业团队，通过“强心”、“强师”，做好国家安全教育。时刻保持警觉，强化监察管理，以及跨部门协作，防范各种以伪装身分进行的“软对抗”，巩固校园国安屏障，让我们的年青一代成为爱国爱港、“一国两制”的接班人。最后，教育局会继续与社会各界携手同心，维护国家安全。谢谢。