政府及学界正推动STEAM教育，浸会大学历史系副教授李建深的团队获优质教育基金“电子学习配套计划”的资助，建立“中国艺术历史+3D古画电子教学平台”，将5幅著名古画转化成可经网页或手机程式阅览的3D模型，协助老师以更有趣生动的方式教授中国历史和文化，目前已有30多间中小学采用。李建深表示，未来希望将这平台推广至更多学校，甚至借此向海外学生教授中国历史。

获优教基金资助460万

在浸大就职近10年的李建深，重点研究中国古代艺术史和考古学，由他领导的电子教学平台项目获优质教育基金资助460万元，历时逾年建立。平台上载了敦煌莫高窟217窟的壁画（节选）、《明皇幸蜀图》、《谿山行旅图》、《千里江山图》（节选）及《乾隆西域战图十六：凯宴成功诸将士》的3D模型，使用者可于网页或手机程式上旋转、移动和缩放模型场景，从不同角度查看作品，又能打开新视窗比较模型和原画的视角和细节等，“将想像空间变成3D模型，可以亲身睇到。”

李建深指，5幅画在中国历史或艺术史上都具有代表性，例如《谿山行旅图》可说是宋朝文人画以至中国山水画的开端，敦煌莫高窟壁画记载了印度僧人来华交流的历史等，《乾隆西域战图十六》更涉及多民族国家统一、来华天主教耶稣会修士将西方知识传入中国的历史等。

谈到制作过程，他不讳言各模型都需要推出多个版本的试稿，并在细节上反复切磋打磨，尤其是要“以意创造”、结合史实想像画作的“背后环境”是怎样，“因为画的背后如何没人知，所以要翻看历史记载，例如审视这座山大概是中国哪个地区的山水、画家是哪里的人、去过哪个地方看山水。”

平台自2024年下半年推出，至今已有30多间中小学采用，团队也在当中20多间进行教学示范。李建深表示，前人教授艺术史时，单纯靠师生的想像力，而今3D模型比起纸本提供更多的想像空间，更可由学生自行操作，具备更高的互动性和趣味性，学生将可获得更佳的学习体验。

冀平台推广至海外

他引述以往的经验称，小学生一般难以长时间集中上课，此时可以叫大家“玩”模型数分钟，之后再继续上课，他形容是“动静结合”的上课模式。平台项目主任薛瑞欣补充，试堂时学生们不会太专心听有关画作构图的讲解，但只要开始“试玩”模型就会变得活跃，即使题目加深了，也会不停询问答案是否正确。

展望未来一年，李建深期望能将平台推广给更多的学校，以至与大学教务处合作，将其推广至海外，例如近日与孟加拉的老师合作，通过Zoom向当地学生教授中国古画，“艺术是人类的共通语言，唔识中文都可以学”，冀能借此增加对外学术交流。