数学认知与学习学会（Mathematical Cognition and Learning Society，MCLS）第八届年度会议于6 月 9 日至 11 日在香港教育大学（教大）的大埔校园举行。会议吸引了来自27个国家及地区的250多名专家和学者共同探讨数学认知与学习领域的最新研究和发展。

教大校长李子建教授在开幕仪式视频致辞中强调了跨学科研究在数学认知和学习方面日益增加的重要性，他说：「数学认知的研究领域正在迅速扩展，当中来自教育、心理学和神经科学等学科的研究人员作出开创性的贡献，从而扩大数学认知和其研究的范围和影响。」

MCLS于2013年在美国成立，致力于促进数学认知与学习科学研究人员的交流与合作。自2016年起，MCLS每年举办一次年度会议，汇聚来自全球的研究人员，共同推动数学认知与学习领域的发展。

是次会议由MCLS主办，教大幼儿教育学系协办，是MCLS首次选择在亚洲举行年度会议，为期三天的会议涵盖与数学认知与学习相关的一系列主题领域，包括数学学习与教学、非典型发展、培养数学思维、家庭数学环境等。

作为会议筹备委员会联合主席，教大幼儿教育学系助理教授詹昀蓁博士在欢迎辞中鼓励与会者充分利用这次机会，探索新想法、建立直接联系和寻求未来的合作。

教大教育及人类发展学院副院长（国际交流）蒲安梅博士在致闭幕词时表示：「通过倡导数学认知在学术研究和政策中的核心作用，确保它在塑造教育和学习方面的持续性和影响力。」