编者按：

作为全球汽车玻璃最大供应商企业的董事局主席，被赞为“玻璃大王”的曹德旺先生，不仅是中国杰出的民营企业家，亦是中国制造与中国式管理的代表人物，更是慈善公益事业的领军人物。2021年5月，曹德旺宣布以河仁慈善基金会的名义捐资100亿元，在福州筹设福耀科技大学，欲探索培养中国高新技术人才的实战之路。福耀科技大学自2021年启动筹办，至2025年正式获得批覆，历时四载。在此期间，曹先生不辞辛劳，亲自奔波各地，为学校的创立倾注了大量心血。2025年1月，《镜报》对曹德旺先生进行了专访，深入探寻他创办大学的初衷以及对学校未来发展的展望。

探索教育改革，建立新型办学体制

截至2024年，中国高等教育普及率达60%，规模已居世界第一。未来将是从“学历社会”走向“学力社会”的新时期。移动互联网、大数据、人工智能等科技启动了各行各业的智能化进程。大学如何重构学科设置，如何培养适应实际需求的人才，曹德旺认为要尽快探索教育改革，创新办学体制。福耀科技大学便是曹先生身体力行的探索。他将其定位为民办公助、非营利、公益性的大学，绝不以利润为目的，而是立德树人，服务社会，为国家培养新时代人才。

当《镜报》记者询问筹建福耀科技大学的初衷时，曹德旺回忆道，筹建这样一所学校，是我在疫情期间做出的决定。虽然以前曾有过办大学的念头，但一直缺乏信心。2021年，我去德国采购防疫物资捐赠给国家，回国后需接受隔离，当时被安排住在福清创元千禧大酒店。在这14天的隔离期间，我经历了人生中的第一次休养，得以有时间深入思考许多事情。我觉得我这辈子算成功的，虽然辛苦了一点，但创业是成功的，慈善也做的不错。我算了算，在此之前，我已经向厦门大学、南京大学、北京大学、西北农业大学等多所高校捐赠了超过100亿元，并且还捐建了图书馆、商学院、寺庙、医院等设施，这些单位都运营得相当不错。然而，我仍然觉得这种捐赠方式有点浪费。同时，我也希望找到一个能够“绑架”自己的项目，让我可以真正的退休。毕竟此前两次尝试退休都未能成功。在梳理了对高校的捐赠记录后，我逐渐树立了一些信心。我打算再拿出100亿元，创办一所大学，目标是像美国的史丹福大学那样，打造一所中国的私立大学。

“对标史丹福大学”，此话有深意

“100亿就想建史丹福？”“有钱就能建史丹福？”……自曹先生宣布出资捐建福耀科技大学以来，社会舆论普遍对此举给予了高度肯定，并寄予了厚望。然而，仍有部分线民对此提出了种种质疑。特别是曹先生提出的“对标史丹福”这一豪言壮语，更是引发了众多网友的热烈讨论。为此，镜报记者就“对标”问题提出询问。

曹先生面对记者提出的询问，不仅毫无不满，反而娓娓道来：中国的高校有三种办学体制，一是事业单位，在教育部门登记注册；二是营利性私立大学，登记注册在工商局；三是非营利性的公益性私立大学，注册在民政部门。目前，中国的绝大部分高校都是前两种体制，第三种体制的学校在福耀科技大学获批之前，只有一所，即北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院。我想创建一所私立的非营利性大学，这便是“对标史丹福”的第一层含义。此外，我们将携手众多国际一流企业共同办学、办实验室，例如，我们的矽基材料重点实验室便是由企业共同参与建设的，这是“对标史丹福”的第二层含义。曹先生补充道，“对标史丹福”不应该是考核，应该是复制和执行，大家一起去努力，我相信美国人能做起来，我们也完全有能力实现。曹先生所言的“对标史丹福”，是办学体制、培养模式以及管理办法等多个层面的对标。这实质上是一条旨在实现目标的战略路径，而非仅仅追求大学在世界排名上的简单对标。

曹先生的工厂遍布全球各地，每次出差他都会走访当地的大学进行考察。曹先生分享了加拿大、德国等国的双轨制办学模式。每位学生配备两位导师：一位负责传授知识和指导科研，确保学生完成教育部门规定的教学大纲的学习；另一位则是由各工厂选派的高级工程师，专门帮助学生提升实际操作能力，掌握扎实的技术技能。曹先生指出，这些学校，为学生提供双轨教育，在校期间理论学习占比40%，实操训练占比60%。他们既是工厂的学徒，又是学校的学生，每周安排3天上课，3天上班，而这3天的工资如不挥霍足以覆盖学习期间的开销。这样的制度设计，使得无论家庭背景如何，学生都能获得优质的教育资源。毕业时，学生还可以与企业进行双向选择，实现求学与就业的无缝衔接。

为了向全球招募杰出导师，福耀科技大学设立了优厚的人才奖金，广泛吸引全球英才。曹德旺表示，我对福建福耀科技大学的办学规划和人才培养机制充满信心，一定会让学校有好的发展，不能丢了中国人的脸。目前，我们已经准备了充裕的资金，用于全国乃至全球范围内的人才招募，实行双向选择的人才制度，不错过任何一位优秀人才，为国家高新技术产业发展贡献力量。

教育是事业，不是产业

曹德旺先生曾在2021年荣获镜报主办的第九届杰出企业家社会责任奖，就此镜报记者向曹先生请教他对事业、产业和社会责任的看法。曹先生表示，教育是事业，其核心目标是立德树人，是为社会和谐稳定与持续发展培养人才，这与盈利无关；而产业则是百姓谋生的方式，必然需要追求经济效益。在他看来，商道的精髓在于在负责任的前提下实现盈利，但教育本质上是为了培养人才，不应与赚钱挂钩。曹先生说：“对于个人而言，最大的善是做好自己，不给社会增添负担。而对于企业，在做好自己之外，还应以‘敬天爱人’为座右铭，严格遵纪守法，遵章纳税，童叟无欺。在此基础上，还应积极参与各类社会公益活动，因为慈善事业是第三次分配方案的重要补充。这是一门人文哲学的学问，也是个人素质的象征。”曹先生认为高校培养人才，并让他们以专业所学回报社会，这也是高校履行社会责任的具体做法。曹先生停顿一会补充道：“但是个人捐款最多叫慈善，有一句古话叫‘大善为政，小善为慈’。比如我个人捐款两三百亿，对个人来说是天文数字，但是对社会、国家来说太渺小了。个人做多少善都是小善，与之不同的是政善，比如邓小平同志一句‘改革开放’救了无数中国人。这便是政善和慈善的区别。”

在当前错综复杂的国际局势和经济环境下，曹先生认为，世界的动荡每个时代皆有，正所谓“分久必合，合久必分”，但这不应该成为事业止步不前的借口。高等教育更要适应时代，加快发展的步伐。福建福耀科技大学的成立，正是高等教育在教育改革和体制改革方面的一次勇敢尝试，具有里程碑式的意义。它为当代大学生提供了一个独具特色且极具吸引力的选择，不仅致力于培养高素质的专业人才，还紧密围绕产业需求开展科研创新，为产业发展注入新的活力。

正如记者在询问曹先生对未来学生的寄语时，曹先生毫不犹豫地回应道：“如果有条件来，一定要争取来！”在政府、企业及社会各界精英的通力合作下，我们有理由相信，一批又一批福耀学子将在各个产业领域崭露头角、大放异彩。他们将凭藉在高等教育阶段所积累的知识和技能，肩负起社会责任，为推动产业发展、促进社会进步贡献自己的力量。