文｜本刊记者 庄蕾

职业教育作为教育体系中不可或缺的一环，历来深受国际组织与各国政府关注。近年，各国持续加大职业教育投入，不断促进职业教育发展，中国政府尤其重视职业教育发展。目前，中国已建成世界上规模最大的职业教育体系，香港在职业教育领域亦取得长足进步。香港职业训练局作为香港最具规模的职业专才教育机构，教育资源颇具优势，在深化产教融合方面经验丰富，并积极与内地职业院校开展交流合作，致力两地携手、共同推进职业教育高质量发展。

职学联通 助港发展至关重要

香港特区政府以“职学联通、多元发展”为策略，先后推出“应用学位课程先导计划”；推动成立应用科学大学；强调职专教育与传统学术教育双轨并行；多管齐下，在不同层面推广职业专才教育；为青年人提供多元学习和就业机会，扩大职业人才库，培育更多掌握应用技能的高质量人才。

在香港职业训练局（VTC）主席戴泽棠看来，与传统的学术教育相比，职专教育具有独特的价值和优势，能够照顾不同兴趣和能力的年轻人的学习和发展需要。

随著科技的发展及产业结构的改变，各行业对有创意、掌握跨学科专业知识、切合市场要求及具实际经验的应用型人才需求越加殷切，职专教育能培育这些人才，对推动社会发展可以起到至关重要的作用。戴泽棠相信，透过政府、教育机构及业界的合作，能鼓励更多年轻人提早接触职专教育，并认清个人志向及专长，做出适合自己的选择，投身专业，成为社会发展的新动力。

与时并进 毕业生出路多元

“香港职业训练局共设有14间成员机构，每年为超过20万名学生提供职前和在职培训，当中包括约 4万名全日制学生。”戴泽棠介绍道，VTC为中学离校生及在职人士提供的课程涵盖文凭至各级学位，贯通职专教育的升学阶梯；多元的升学路径，为学生提供一条龙的进修选择，使得学生可在不同学习点都可取得一定学历及专业认证，加强就业的灵活性。例如，中学生完成中三后可选择VTC的三年制职专文凭课程，提早循职专途径升学；而中六毕业生可按兴趣及成绩，选择VTC的文凭、高级文凭、学士学位课程，在职专升学阶梯拾级而上。

在课程设置方面，VTC紧贴社会发展需要，职专课程涵盖各重要领域，包括“健康及生命科学”、“商业”、“幼儿、长者及社会服务”、“设计”、“工程”、“酒店及旅游”、“资讯科技”七大学科，适合不同兴趣及志向的学生修读。课程以专业技能为主导，设丰富的实习和专题学习，重视全人发展及跨学科协作，配合创新科技应用，装备学生成为应用型专才。

戴泽棠介绍，以高级文凭课程为例，VTC于2025/26学年开办的课程约100项，年轻人可根据个人兴趣，选择心仪课程。为回应市场发展的最新趋势，VTC开设的新课程与时并进，例如，配合人工智能发展的“应用人工智能高级文凭”；配合《中医药发展蓝图》开办的“中医药专业及营运高级文凭”课程。

VTC职专教育有课程规划、教学模式及实习安排等，注重学生参与，确保课程与时并进。相较传统学术课程，职专学生在毕业时，一般已具备其专业所需的技能及职场经验，能更快适应工作环境。针对VTC2023学年高级文凭毕业生的调查显示，选择就业及升学的毕业生约各占一半。继续升学的毕业生中，超过九成升读获政府资助的学士学位课程；选择就业的毕业生就业率超过九成。毕业生平均月薪更连续三年上升，达港币1.74万元，反映出职专人才颇具市场竞争力。

戴泽棠表示，香港特区行政长官李家超在2024年《施政报告》中提出支持VTC扩容提质，支持VTC的香港资讯科技学院（HKIIT）发展校舍，并配备最先进的设施和资讯科技基础设施等，以符合行业的专业标准，增强学生的学习体验。此外，政府亦支持VTC建设升降机及自动梯技术中心，购买更多先进设备以提供安装、检查和保养的实务培训。

为进一步强化教学团队的实力，不断提升教学团队的专业技术知识和“教与学”的实践技巧，由2021/22学年开始，VTC推行“职场专业发展计划”和“驻校大师”计划。“职场专业发展计划”鼓励和支援VTC教学人员到业界，特别是从事新兴行业的机构作短期工作实习、交流，以尽快掌握新技术。“驻校大师”计划则由VTC邀请经验丰富的行业专家联同VTC教学人员为学生教学，从而VTC教学人员从中可以了解业界的新发展及行业新知识，并增强与业界的联系，对日后的课程发展和学生就业大有帮助。

产教融合 打造实战人才

产教融合是职专教育的必经之路，VTC在深化产教融合、大力提升职专教育高品质发展方面做过诸多有益尝试。戴泽棠表示，职专教育著重教授学生行业知识和技能。因此，VTC尝试与业界建立紧密合作关系，在课程规划、学生学习及实习、升学、就业方面请业界提出意见、提供支援。VTC设25个训练委员会，涵盖香港多个产业的相关专家及行业、商会的代表，包括创新及科技；酒店、饮食及旅游业；机电工程业；健康护理及保健业等。训练委员会定期开展人力调查报告，有助VTC了解各行业人才需求，以便为学生提供与时并进、符合行业所需的课程。

VTC与业界合作的范围包括为学生提供不同类型的学习机会，如实习、行业讲座、项目协作等，助学生掌握行业趋势、加强实务操作技能。戴泽棠说，高级文凭课程的学生需参与最少90小时的行业实习体验。学士学位课程方面，学生亦需完成工作综合学习。企业、政府、大型机构等都为我们提供机会，例如屈臣氏集团、赛马会、政府飞行服务队、联想、IBM和新华三集团（H3C）等。学生可以从中累积工作经验，对日后专业发展甚有帮助。

北上南下 培育跨域技能队伍

近年来，职业教育在国家发展战略中的地位显著提升，成为培养高素质技能人才、服务国家战略需求的重要途径。2022年，新修订的《中华人民共和国职业教育法》将职业教育体系作为单独一章，规定职业教育与普通教育具有同等重要地位。

香港作为国家的一部分，正努力加强与内地合作，与内地通过师生交流、课程合作、联合培养、技能竞赛等多种模式，共同推动职教发展。VTC鼓励学生前往内地修读双文凭资历课程（“北向”学习），同时亦搭建完备的升学进修阶梯，吸引内地学生报读香港职业训练局课程（“南向”学习）。

据戴泽棠介绍，目前VTC已经与超过 90所来自内地不同省市的政府和部门、院校和机构建立战略合作关系。

当中，VTC已分别与广东、广西、四川及浙江等四省区的教育厅和广东省人力资源和社会保障厅签订合作备忘录，支持职业院校间的交流与合作。VTC还与广东和澳门合作，扩大“一试多证”的范围，共同打造高素质技能人才队伍，提升整个区域的竞争力。

2008年起，VTC与深圳职业技术大学（前身为“深圳职业技术学院”，以下简称“深职大”）推出联合培养课程“电机工程高级文凭（电气服务）”，香港学生部分时间在深职大上课，完成课程后可获颁VTC高级文凭和深职大的专科文凭，课程至今已培育200多名毕业生。除电机工程外，两校合作亦扩大至游戏及动画、屋宇装备工程学、时装设计、酒店及餐饮业管理专业。2022年，VTC与深职大、广州华商职业学院，以及中山职业技术学院共同成立粤港澳大湾区学生交流联盟，共同推动大湾区高校的交流合作，增进学生互动。

在深化内地发展策略方面，VTC于2023年3月在深圳成立了首个运作中心“职专教育服务（深圳）有限公司”。运作中心位于深圳南山区粤港澳大湾区特色职业教育园区内，是VTC在内地发展的重要里程碑。中心开展形式多样的交流合作活动，包括专题研习、工作实习培训、课程交流等，教授VTC学生认识内地，特别是把握粤港澳大湾区的发展机遇，同时让内地学生认识VTC及香港的职专教育。

戴泽棠称，VTC会继续打通北上南下的学习模式，安排VTC学生参与大湾区考察团，加强与内地合作，同时吸引内地生赴港修读VTC高级文凭课程。VTC亦会与大湾区院校合作举办不同的技能比赛，丰富学生学习体验，加强内地与香港的交流。

职专留港 全方位促人才引入

2023年，香港特区政府试行推出“职专毕业生留港计划”（VPAS），容许2024/25及2025/26学年来港就读指定技术行业的合资格VTC全日制高级文凭（两年制）课程之非本地生（包括内地及其他国家/地区的学生），毕业后可申请留港寻找与其专业相关的工作。特区政府在2023年《施政报告》宣布VPAS政策时，指定的技术行业有五个，包括“航空、运输及物流”、“创新及科技”、“机电工程”、“建筑、土木工程及建设环境”和“海事服务”。在2024年，特区政府进一步将指定技术行业拓展到“环境保育”、“健康护理”、“生命及健康科技”、“化验服务”、“电子商贸”、“物业管理”以及“汽车工程”7个技术行业，让2025/26 学年指定的技术行业增至12个，而合资格的VTC全日制高级文凭（两年制）课程数目增至34项。

戴泽棠表示，VTC配合政府打造“留学香港”品牌，积极招收非本地生包括内地生来港就读职专课程。2024/25学年，VTC取录了数百名内地生入读高级文凭课程，以普通话授课的课程较受内地生欢迎，其中“航空及物流高级文凭”课程获最多内地学生报名。“我们相信，VPAS将有助吸引更多来自内地，尤其是大湾区内地城市及其他国家、地区对不同学科及行业有兴趣的非本地生来港修读职专课程，待毕业后留港投身相关技术行业，壮大本地的职专人才库。”戴泽棠说，“2025/26学年，VTC招收非本地生的高级文凭课程将达到94个，课程理论与实践并重，部分课程以普通话、粤语授课，能配合内地生不同的发展志向及需要。”

未来，VTC会继续全方位多渠道吸引内地学生，在不同媒体及网络平台，及内地或重点海外地区进行宣传；透过VTC的“职专教育服务（深圳）有限公司”，联合相关的行业合作伙伴共同推广，加深各界认识VTC及其课程。

此外，VTC设内部委员会筹划对非本地生包括内地生的支援，各院校会提供完善设施及支援，例如提供学生宿舍、开设英语强化和广东话基础课程、提供学生关怀服务、安排招聘讲座和就业咨询，以及对接企业为学生提供实习岗位等。

（文中图片均由香港职业训练局提供，本文发布于紫荆杂志2025年3月号）