近年以人工智能（AI）辅助教学越趋普遍，理工大学去年凭藉研发虚拟助教“VAT”及智能课业批阅平台“AIReAS”，在被誉为“教育界奥斯卡”的“QS全球教学创新大奖”中勇夺金奖及全球教育大奖。其中，“VAT”以通讯软件WhatsApp为载体，学生能随时向其询问课堂摘要，甚至以“播客”重温课堂内容。两个程式在本学年应用于4个课程，约200名学生受惠，有教师认为AI非学生备试的捷径，需配合课堂讨论才能掌握所学。

今届“QS全球教学创新大奖”上月底在英国伦敦举行，全球共有逾1,300个项目角逐18个组别奖项。其中，由理大应用社会科学系高级讲师朱伟志带领的研发团队，设计生成式AI聊天机械人“Virtual Assistant TIMS（VAT）”，以通讯软件WhatsApp为载体，在数分钟内能为学生生成课堂摘要笔记、解释简报内容，甚至将课堂内容转化为对话式“播客（Podcast）”，便利学生重温学术内容。

两程式拟推展至20课程

团队亦研发智能课业评阅平台“AIReAS”，以教师提供的评分指标为基础，就学生上载的文字习作提供具体评论作参考，引导学生改进课业质素。最终，团队凭藉两项研发勇夺全球教育大奖及“Smart Omnichannel Campus”组别金奖。两个程式在本学年首学期分别应用于设计学院、应用社会科学系、建筑环境及能源工程学系、电机及电子工程学系合共4个课程，团队拟再将程式推展至20个不同学系的课程。

约200名受惠学生中，职业治疗三年级生李文希曾使用“VAT”辅助学习，她指一节课约3小时，笑言“虽然人在课室，但专注力很有限，有时会错过一些细节”，AI播客能帮助她归纳课堂重点，亦比传统冗长的课堂录音有趣，提升学习动机；项目学生助理、应用社会科学系四年级生江乐怡亦同意，可帮助内向的同学不会因不敢举手发问而草草带过不明白的内容。

AI不能取代课堂讨论

近年各大学积极将AI融入教学，对于会否忧虑学生因过分依赖AI提供学习资讯，影响课堂参与度，电机及电子工程学系高级讲师赖宝欣认为，AI生成内容不能完全取代课堂讨论，“学生只听10分钟的Podcast，应该不能应付考试，课堂一定会包含更多细节”，故学生应善用AI进行备课，并通过重温学习重点巩固所学。

此外，近年WhatsApp骗案屡见不鲜，网络安全问题备受关注，朱伟志表示，各个采用“VAT”的课程均有认证二维码，只有相关课程的学生才能连接系统，变相限制用家为理大师生。另外，他表示，团队获政府的创新及科技基金资助逾80万元，拟再优化程式并推展至中学。