文｜温志伦

教育大计，教师为本。日前教育局公布的最新2024／25学年粤港姊妹幼稚园交流计划，更是扩大了粤港姊妹幼稚园交流的规模。继2023／2024年度安排50所来自广东省不同城市的幼儿园及50所参加幼稚园教育计划的香港幼稚园参加交流计划，组成学习圈后已经成功顺利开展不同种类的专业交流活动以来，喜见教育局本年度更让两地受惠的幼稚园数目各增加至100所，深化两地幼稚园教师的专业交流协作的成效。在局方的悉心统筹谋划下，交流活动能够有效地聚焦现时学前教育的重点，主动地为业界提供扎实和有效的沟通平台，加快推进两地学前教育高质量发展。

积极改革，深化融合

强国必先强教，强教必先强师，教师队伍是建设教育强国的第一资源。两地的校园环境、文化氛围、教师团队及教学制度等方面，都存在不同程度的差异。从宏观的角度来看，多元化的交流协作活动，将有利建设教育强国。不论是姊妹学校之间的协助交流活动，还是局方所安排的计划，相信经过一年的经验后，能更有效地聚焦当前教师所面对的困难和挑战。在交流过程中，让内地的幼稚园同工进一步了解本港的文化。业界亦可积极协助局方推动“留学香港”品牌的宣传和推广工作，让湾区内的幼稚园共同打造人才建设的高地，以培育和汇聚人才为核心目标。

用心育人，立德树人

教育兴则国家兴，教育强则国家强。是次计划的主要目的是高度重视教师之间的专业发展和交流，并鼓励教师之间通过两地互访，学术论坛及线上线下交流等形式进行深度学习。同时，两地能以师德师风为题，共同商讨如何造就一支师德高尚，充满活力的高素质专业化教师队伍。既要注重提高学生知识文化素养，亦要引导学生明德知耻。香港教育局亦可主动分享有关价值观教育的课程内容，将业界一些优质实践的经验引进大湾区。当中，网上学与教资源系列一至六，设有有声图书、故事简报、自制小书、游戏板及不同的图卡等，内容丰富，具参考性。

立教之本、兴教之源

在百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全域的高度下，两地教师需坚持以立德树人为目标，时刻深入学习领会和全面准确把握“做学生为学、为事、为人的好老师”的定位。在交流期间，双方教师能了解两地学校如何在规划课程时，把不同价值观学习范畴的内容贯通和渗透于各学习范畴中，并按社会环境、学生成长及学习需要等，互相了解推展价值观教育，并以中华文化作为主干，协助学生建立正确价值观和态度，实践良好品格和行为。在面对大变局和新使命下，粤港澳姊妹幼稚园应团结协作，共同为加快建设教育强国做出贡献。

（作者系香港教育工作者联会理事、香港政协青年联会政策研究及培训委员会副主任、香港未来教育协会学校联络部总监，文章仅代表个人观点）