文 | 黄锦辉

最近哈佛大学理论物理学教授勒布（Avi Loeb）提出，AI是Alien Intelligence“异形智能”，又称Extraterrestrial Intelligence（ETI）“外星人智能”。

就和电影系列“异形”（Aliens）类同，来自外星的“异形”怪物能量超高，破坏力极强，不时袭击人类；教授相信未来“异形智能”亦同样地会冲击人类的智能。当前人工智能应用犹如水银泻地，无孔不入；它的操作及文化会影响人类的行为和思想。此影响极度深远，难免令全球教育界非常担心。

哈佛学者忧AI 变“异形智能”

勒布甚至乎认为人类太高估自己，过分相信“人类智能”（Human Intelligence，HI），以为HI是最聪明的，“人工智能”或其他形态的智能都无法超越HI。然而，他观察到近期“人工智能”有超凡的表现，例如有科学家利用“人工智能”来自动生成芯片设计，效果超然，比人手设计的芯片更先进及高效，但科学家却无法完全解释。他预测，长此以往下去，透过自我学习，“人工智能”会不断进化，很快便会迎头赶上，超越人类。再者，他相信“外星人”（Extraterrestrial）也操控AI，而Alien Intelligence，未来会代替人类控制地球。勒布教授的描述言之凿凿，信不信就由你了，但笔者却不敢苟同，认为说法太过科幻，毫无科学根据。

笔者对“异形智能”另有想法。回想小时候，笔者就读天主教小学，老师告诉同学，每个人身边都有一位“守护天使”（Guardian Angel），而同时间会经常出现一个“魔鬼”（Devil）。老师劝喻同学要听从“守护天使”的带领，不要相信“魔鬼”的花言巧语，做个好学生、好人。

让青少年学会 “人工智能向善”

AI已融入人类日常生活使用，例如“智能个人助理”。但实际上，与小朋友一样，“助理”的心脏里存在两个关键虚拟人--“守护天使”和“魔鬼”，分别是“人工智能”及“异形智能”的载体。两者向虚拟人“助理”分别提供好与坏的资讯及智慧，而用户（人类）必须具有辨别是非的判断能力，否则便会作出错误的决定，后果可大可小。

“水能载舟亦能覆舟”，AI技术本身是中立的，它所产生的智能是“人工”（好的）或“异形”（坏的）需要人类自己去判断。因此，笔者认为“人工智能”教育尤其重要，各国（区）政府必须尽早向年轻人灌输，让他们学会“人工智能向善”（AI for Good）、“己所不欲，勿施于人”的道理。

优化更新指引 注重规范降风险

国家对“人工智能”教育非常关注，教育部基础教育教学指导委员会日前发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，以规范和推进人工智能全学段教育。同步地，香港教育局亦积极地参考国家和其他地方的“人工智能”及教育最新发展和经验，适时地更新和优化课程及指引，坚持智能向善，在提高效率及效能的同时，维护“人工智能”和科技教育安全，防范法律法规、伦理道德、资讯真伪、私隐保护等相关挑战和风险。

最后，值得大家关注的是“博鳌亚洲论坛国际科技与创新论坛2025年香港会议”（International Science，Technology and Innovation of Boao Forum for Asia 2025 Conference），于6月7、8日在香港会议展览中心举行。会议以“科技引领未来创新驱动转型”为主题，吸引约800名来自海内外的顶尖专家、学者和政经领袖云集香港，深入交流意见和分享经验，探讨如何善用香港内联外通的独特优势，开拓环球创科合作。会议非常成功，让全球多认识香港“国际创科中心”的实力。

笔者特别对泰国前副总理兼外交部长Don Pramudwinai在全体大会中的致辞，印象尤其深刻。他提及Alien Intelligence“异形智能”的杀伤力，对人类构成极大威胁。他续强调“AI向善”的重要性，及人类必须遏制“异形智能”的风险，防止“异形”击败并控制人类。

【知识库】人类智能与AI有何分别？

•人类智能具有主观意识，能真实感受情绪、体验自我，并具备同理心和道德判断；人工智能缺乏真正的感受和意识。

•人类智能依靠少量经验和直觉，能灵活适应新情境并进行创造性思考；人工智能依赖大量数据和演算法训练。

•人类能产生真正原创的想法和艺术作品，拥有丰富的想像力；人工智能缺乏自主创新和灵感。

•人类智能能结合情境、常识和伦理进行深刻理解与复杂推理；人工智能伦理判断能力有限。

•人类具备自主决策能力和责任意识，能反思和调整行为；人工智能行为受程序控制，缺乏自我意识。

（作者系全国政协委员、香港立法会议员，文章仅代表作者个人观点）