文 | 何汉权

尽管世界越趋复杂多变，但清楚可见，中国改革开放继续在深化优化，高水准国家安全，高质量经济发展，同步而行，稳中求进。过去10多年，中国速度、中国建设、中国经济、中国科技天文，综合而成的中国智慧，早已出海，要保持势头，活水源流何处寻，归根究柢，又要回归教育里头，盼在可见的未来，“中国教育”也能让中华民族引以自豪。

流水不腐，国家改革大潮之下，香港回归之前，笔者所属的教育评议会（下称本会）成立。至今已30周年，翻阅首页，“植根香港、胸怀祖国、放眼世界”三位一体，是立会愿景；“研究、评议、实践”的结合，是教育专业发展导向，30年连绵不断，本会同寅协同各个具民族情怀、国家观念的伙伴团体，共同为“一国两制”下的香港教育尽棉薄，使得本会至今已成为香港学界主要的教育团体之一。

从广义的层面看，“研究”是指人文之精神探索，与科研的追寻，而全人教育的终极关怀，就是两者的融会贯通，国际上，高认受、多渠道的各国教育组织，早已肯定STEAM的综合教育，这就是全人教育重要的、紧扣的五环。

历史之问，今天与未来之问，成功与失败，还看教育。国家教育部早前提出，2035年要实践教育强国梦，以结果为目标，要达至这目标并不易，但教育是强国兴邦的最根本，是国家发展的大策略，乃至大战略，因此，全民砥砺攻坚是必须的了。

今年是2025年，光阴宝贵，10年易去，全人教育STEAM推动，必须要优化、深化与普及化，从而回应《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》。教育持份者人人有责，教评会与星岛将合作出版由前线教师执笔的《全人教育──STEAM追寻记》一书，笔者用全人教育视角阅读，阅后感受篇篇用心写作，理论与实践结合，内容精彩。事实上，教育的推进，核心力量是教师，怎样的教师群众就有怎样的教育，7月书展期间，教师、家长、同学们不能错过。同时，笔者充满期盼，10年后“教育强国强港”的梦想实现！

（作者系教育评议会会长、国史教育中心（香港）校长，文章观点仅代表作者本人）