林淑操 湖北省青联 教联会理事 家教联副主席

环顾创新科技的急促发展，人工智能技术的一日千里，要重点培养创科人才，为教育发展注入新动能，将是国际竞赛的决胜关键。今年是国家实施“教育数字化战略行动”的第四个年头，标志着科教兴国战略进一步迈向新里程。科技是国家的第一生产力，教育规划更见其重中之重。为推动STEAM教育，2023年施政报告提出大力发展数字教育，成立“数字教育策略发展督导委员会”，积极探索运用人工智能（AI）辅助教学的优势和策略。

教育局副局长施俊辉表示，数字教育的重点在于提升学生的数字素养与技能，涉及计算机操作能力，涵盖了利用数字工具进行学习、创造和解决问题的能力。可见，人工智能不仅具备创新教学、学习、管理及评价的革命性力量，更是创新驱动发展的先锋，成为未来教育变革的指路明灯。既然人工智能为教育领域开创了前所未有的机遇，学界共同携手策划数字教育的发展蓝图，以助学生掌握廿一世纪技能的钥匙。

人工智能为数字教育开创机遇

要贯彻落实数字教育，就需相应的硬件支援和配合，让学生在无线网络校园享有平等的电子学习机会，以缩小数字鸿沟所带来的障碍。为此，学校已于2021/22学年起透过优质教育基金计划，申请拨款资助清贫学生购买流动电脑装置及数据卡，确保学生能顺利接轨数码学习之路。其后，政府将陆续为人工智能教学计划提供专项性拨款资助，让核心学校率先成为种子发挥领航作用；借着建构开放式的数字教育平台共享资源，促进学界的相互交流，从而建立学习型社群。

诚然，人工智能技术竞争的胜败关键在于培养什么人、怎样培养人及为谁培养人这三个要项。要促进香港产业转型升级、投入新质生产力的发展动能，务必要从课程持续优化及教育改革做起。除了令编程教育及人工智能课程得以在中小学深化落实外，普及创科学习亦是重要环节。小学科学科将于明年在小一及小四级陆续推行，而更新了的初中科学科课程亦于2027/28学年正式实施，做好中小学阶段的衔接。基础教育是创新科技的基点，高等教育便是牵引的龙头。为免落后国际间数字教育的发展形势，香港高等院校应担起重任，鼓励大学生主动投身创科研究，坚定人才兴校的重点战略，塑造吸纳各地精英的枢纽，共同推进数字教育领域的发展。

教学生正确使用AI进行学习

要培育学生成为德才兼备的新世代人才，教师和学生对数字素养、数字伦理的认识和掌握更显任重道远。对于教育工作者，透过加强AI教育和数字工具的专业培训和工作坊，帮助他们将数字工具有效融入不同的学科教学，教授学生正确使用AI工具进行学习，丰富学习体验；对于学生，随着AI技术广泛应用，使用AI素养和道德操守愈加重要，例如生成式AI当中涉及“认识应用新兴和先进资讯科技时所衍生的道德议题”。学生需正确使用相关工具，理解当中潜在风险和挑战，成为负责任的数码公民。

数字教育已掀起了教育变革的浪潮，正是时不我待，无论在人才培育、社会发展等已产生根本性变化，既影响未来的教育，亦影响教育的未来；既有机遇，亦有挑战。因此社会大众及各持份者需共同应对，主动拥抱AI智能的新时代，通过融入国家发展大局，勇于开拓，守正创新，全力推动创科和人才发展，为国家及社会发展贡献动能。