文｜何汉权

过去10多年，国家十分重视中华传统历史文化的传承与创新。珍视独特的、连绵永续的中国历史与文化，要社会各界多方进行保育，要学校各年级进行善引善导的教育，并且将之融合于治国理念之上，这是中华民族文化复兴的根本。

北京中国历史研究院大门前有句“历史是最好的教科书”，掷地有声。国家主席习近平多次公开说明“文化认同是最深层次的认同”，铿锵有力，有根有据。

近几年，香港特区政府教育局对中国历史与文化的推动，确实做了大面积的工作。在政策层面，2019年恢复中国历史科在初中阶段独立必修的位置，对症下药。国民教育实源于国史教育，由此起步，乃知有国学、国情乃至国安的教育，理念是清晰的，敬祖思远的情感是淳朴真挚的。

5年下来，国史科（中国历史）在高中的景况又如何？鉴于今天香港高中要应付中、英、数、公民与社会发展共4个独立必修必考的科目，高中学生只能以选修的方式，继续修读“烦多深涩”的中史科。因此，至今高中选修中史科的学生，十中有一而已，这对高中学生要全线学习中国历史与文化，实在很不理想。在衡量大局，笔者近日再提出高中设立中国历史与文化必修科，前提守着几点原则：一、不用公开考试；二、一个星期只有一节课；三、教育局制订大纲，再按校本、校情，采取多元发展；四、先在各区找试点推行，总结经验，3年内在全港推行。

“一国两制”下的香港，每一位高中学生实在要享有连续3年学习中史的权利，教育局与学校合力创造独立必修却不用考公开试的高中中史科，是应有之义。若能在教育局课纲规划下，“自由、兴趣、多元、灵活、学习”结合的中史科，将更能盛载民族情、刷新文化观，心里长存对国家的敬爱，为香港学界再创一番新面貌。

（作者系教育评议会会长，文章观点仅代表作者本人）

来自：《星岛日报》