紫荆杂志（记者彭彦）10月30日东莞报道：2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛赛场传来捷报，东莞理工学校斩获电子与信息赛道一“数字产品检测与维护”与电子与信息赛道二“网络建设与运维”两个赛项的金奖，东莞市信息技术学校夺得电子与信息赛道一“电子产品设计与应用”金奖。

10月23日至27日，电子与信息赛道一（数字产品检测与维护小组）争夺赛在山东潍坊寿光市举行，东莞理工学校电子工程系22机器人2班欧阳子汉、22机器人1班方誉谦、23物联网1班黄米祺、23无人机1班李易林组成的团队凭藉卓越的技术实力、出色的团队合作及创新精神，荣获金奖。

10月26日至27日，电子与信息赛道二（网络建设与运维小组）争夺赛在常州刘国钧高等职业技术学校举行，东莞理工学校信息工程系22软件1班陈泽凯，21软件2班宋苏慧、刘文峰、唐辉同学组成的参赛团队在全国67支队伍中脱颖而出，勇夺金奖。

10月25日，电子与信息赛道一（电子产品设计与应用组）争夺赛在大连电子学校开赛，东莞市信息技术学校参赛团队以小组第一名的好成绩，在来自全国各地66支代表队、237名选手中拔得头筹，夺得金奖。

赛制革新

全国职业院校技能大赛是教育部牵头，联合国家部委和事业组织举办的一项公益性、国际性职业院校综合技能竞赛，是我国职业教育一项重大制度设计和创新，是举办历史最久、联合主办部委最全、赛项数量最多的世界性综合技能赛事。自2008年以来已连续举办16届。

2024年，“全国职业院校技能大赛”正式升级为“世界职业院校技能大赛”，共设置42个赛道，分争夺赛、排位赛、冠军总决赛三个阶段进行。大赛在参赛团队人数、竞赛内容、竞赛时长等方面都进一步做了调整，首次将传统的技能比拼转变为技能项目的综合展示。大赛的评分标准涵盖了技能水平（60%）、职业素养（10%）、应用价值（10%）、团队合作（10%）和创新创意（10%），全面考核参赛选手的实操技能、问题分析与处理能力、语言沟通技巧、团队合作能力以及创新能力等多方面的综合素质。此次大赛为职业教育搭建互学互鉴、友好交流的平台，推动培养更多适应新技术变革和产业发展需要的高技能人才、能工巧匠和大国工匠。

备赛历程

面对紧张的备赛时间和繁重的比赛任务，东莞理工学校电子工程系学生团队在指导老师陈永杰、何海仁和梁仲良的指导下，按训练计划进行理论学习和技术训练，不断完善设计方案，提高项目的实用性和创新性，优化讲解和展示环节；信息工程系指导老师苏伟斌、卢集斌与参赛学生集思广益，深入研讨方案，结合最新的网络技术和校企合作成果，制定详细的训练计划，模拟比赛场景组织实战演练，不断修正和迭代项目内容和呈现方式，并通过预设故障提升选手心理素质和临场应变能力。

东莞市信息技术学校参赛团队着手制定新的详细训练计划，开始艰苦训练。参训师生克服新赛制无经验借鉴、时间紧、任务重等困难，夜以继日，潜心训练，精益求精，持续提升专业技能水平，不断夯实自己的综合专业素养。李丹老师感慨：“当时看到同学们疲惫的身躯、紧绷的精神状态，身上肩负巨大的压力。我们靠着强大的信念，不断给自己和学生打气，让学生相信整个团队的力量，也不断告诉自己，每一步脚印都会有回响，直到我们一起站上最高的舞台。”

参赛心得

三支参赛团队凭藉精湛的技术功底、严谨的职业态度、高效的合作模式，以及充满创意的项目设计赢得评委的一致好评，参赛学生们在备赛参赛的过程中获益良多。

东莞市信息技术学校参赛选手唐泽回忆道：“从发布新赛制的通知到参加比赛，只有短短25天的时间。李丹、招梓妍两位辅导老师带着我们4个学生，日日夜夜，废寝忘食，在辅导室一遍又一遍地演示、一次又一次地修改细节，每个晚上都熬到凌晨两点多钟，整个实训楼只有我们的辅导室亮着灯。我们时刻不敢放松，竭尽全力与时间赛跑。”

东莞理工学校参赛选手黄米祺感慨道：“第一次参加世界级比赛，一踏入会场，对手强大的气场扑面而来，这更激发我的斗志。比赛中，各个成员都全神贯注的投入这场比赛。在比赛出现故障时，汗水浸湿我的背脊，虽然很慌，但我很快冷静下来，凭藉应变能力解决问题。回顾历程，胜利的欢喜如烟花绽放，这次比赛将成为我人生中难忘的经历，激励我不断向前。”

东莞理工学校参赛选手宋苏慧说道：“回顾备赛的26天，在国庆假期和周末休息日，指导老师仍然每天指导我们进行项目的修订和完善。在一次又一次的演练中，我们不仅提升个人技术，更增强团队之间的默契与协作能力，克服时间紧、规程新、任务重的困难。此次比赛让我在专业技能和心理素质方面都有了长足的进步，我将继续努力提升自己，为未来的各种挑战做好准备。”