10月16日，由南京晓庄学院牵头研制的《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2024）》在合肥正式发布。全国政协副主席、中国陶行知研究会会长朱永新，南京晓庄学院党委书记张策华共同启动了发布式。发布会由中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长陈洛主持。 

会上，张策华，蓝皮书主编、南京晓庄学院特聘教授凌亢，南京晓庄学院副校长赵向军向朱永新赠送了《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2022-2024）》合辑。 

张策华在致辞中表示，南京晓庄学院建校近百年，始终坚持传承弘扬陶行知教育思想精髓，为社会培养输送了约20余万名基础教育师资和各类专门人才，成为中国教师教育的特色鲜明品牌。教师教育蓝皮书是晓庄牵头探索中国教师教育高质量发展的学术坐标，连续三年发布教师教育蓝皮书旨在持续为我国教师教育高质量发展提供政策建议，为教育强国建设提供智力支持。 

本次发布的《中国教师教育发展报告（2024）》由南京晓庄学院团队牵头研制，聚焦小学教育主题，集结了全国数十位小学教育领域著名专家学者撰写分析报告，共计15篇，从中国小学教师教育政策、小学教师职前培养、小学教师职后培训、乡村小学教师教育、小学融合教师教育发展等5个方面剖析中国小学教师教育热点、难点以及未来高质量教育变革趋势。

蓝皮书指出，基于人口老龄化的长期国情，随著人工智能在教育领域作用的日益凸显，中国教师教育呈现出银龄教师资源开发走向深入，人工智能深度融入教师教育全过程，中国特色教师教育体系逐步健全的发展趋势。面临优秀教师数量不足、资源结构不均衡，以及低出生率对教师造成冲击等一系列挑战。蓝皮书建议，从稳固小学教师教育规模、提升小学教师教育水平、优化小学教师教育结构和加强小学教师教育创新等方面进行应对。提升小学教师教育水平可以在强化师德师风建设、合作与反思能力、科学文化素养、数字素养等方面下功夫。蓝皮书提出，应全面提升乡村小学教师地位待遇，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，切实增强乡村小学教师职业吸引力。 

蓝皮书主编、南京晓庄学院特聘教授凌亢说，我国正在不断强化教师在教育优先发展战略中的基础性先导性作用，本次发布的蓝皮书深度分析了小学教师教育的发展状况、经验、挑战和对策，既能为新时代小学教师教育的发展提供经验借鉴和参考，又能为新时代中国特色教师教育事业发展提供对策建议，还可以为教师教育事业发展的中国理念、中国方案、中国道路的研究提供翔实的数据支持和思路探索。 

当天还举行了《中国教师教育发展报告（2024）》研讨会，浙江大学教育学院研究员、博士生导师李木洲，华东师范大学教授、博士生导师黄书光，首都师范大学教授、博士生导师刘慧等专家学者分别结合各自关注和从事的研究领域作了专家点评，对蓝皮书的时代价值和现实意义给予高度肯定。