人才，是创科产业发展最重要、最根本的资源。吸引全球顶尖人才固然重要，培育本地新型创科人才，更能保证创科产业兴旺传承。在习近平主席支持引领下，香港创科产业发展进入快车道、爆发期，香港与此相适应的教育体系深度改革也全面展开—透过持续重塑完善，为香港打造人才高地，培养能建设香港、推动创科发展的优秀人才，提供教育制度的保障。

STEAM教育—提升科学创新能力

为配合国家“十四五”规划，推动香港发展成为国际创科中心，教育局积极优化课程，推动中小学STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育，以营造科学和创新氛围，局长蔡若莲表示，正加大力度在学校以普及化、趣味化和多元化的方式推动STEAM教育，打好学生创科和数理基础。

事实上，教育局早前公布小学课程改革，将原有常识科的科学元素增润提升，成为独立的小学科学科，计划于2025/26学年在小一及小四级起开始推行。新的课程强调学生解难、科学和创意思维，同时加入更多国家航天内容。

配合小学科学科，教育局亦投入2亿元资助小学添置设施，协助学校建立校本学生人才库，以识别并培育具备STEAM潜能的学生，为他们提供进阶培训和参与不同比赛的机会，培育更多STEAM精英。

具体而言，小学数学科将启动数学建模先导计划；小学和初中阶段也已陆续加入编程学习和人工智能内容，以增进计算思维，提高学生数学应用能力，深化他们对创科发展的认识。

此外，特区政府过去几年推出小学“奇趣IT识多啲”和中学“IT创新实验室”等计划，从硬件方面入手支援学校及老师，又设定资助大学35%学生修读STEAM学科的目标，不仅有助于保持香港和国家的人才竞争力，同时也能提升香港发展成国际创科中心的人才效率。

香港特区立法会教育事务委员会副主席周文港认为，在香港大力发展创科和推动新型工业化的前提下，需要大量本地创科人才，教育局聚焦大中小学教育的STEAM课程，让创科学习从小做起，是关键的一步。

职专教育—培育“工匠型”人才

创科产业发展的成功，除了需要尖端研究型人才，同样要各行各业的应用人才作技术性支撑。为此香港教育局采用双轨并行策略，同步推广职业专才教育与传统学术教育，提供多元化的学习机会，培育更多掌握应用技术能力的高质量“工匠型”人才。

在推进职专教育的道路上，制度上的保障和社会各界的认可同样至为重要。2022年，香港首批应用学位课程推出；2023年，特区政府参考国际经验提出设立应用科学大学；今年3月，香港都会大学成功成为本港第一间应用科学大学。特区政府更拨款一亿元作启动资金，支持成立应用科学大学联盟，并与内地合作推动两地相互承认副学位程度学历，包括高级文凭学历，全面提升应用及职业专才教育的地位。

香港特区立法会议员邓飞表示，设立应用科学大学的举措既稳妥又具创新性，香港在保持原有学术型大学基础上，将职专教育发展为大学教育，不但贴合国际大趋势，同时关注学生分流和合流。

在特区政府的谋划下，香港创科及教育正通过适时的变革完善，回应时代所需。过去一年间，香港中学生于多个国际重要科学竞赛中创出历来最佳成绩，包括2023年的日内瓦国际发明展首次获最高级别“金奖Plus”，2023年的国际基因工程机器竞赛（iGEM）亦首获中学组全球十佳，今年的“国际科学与工程大奖赛（ISEF）”更获一等奖兼全场最顶级的“Craig R。 Barrett 创新大奖”。大批科学幼苗正茁壮成长，一步步成为重要的创科人才资源，为香港以至国家高质量发展贡献科创力量。