《粤港澳大湾区发展纲要》提出了要在大湾区打造教育和人才高地，体现了党和国家对大湾区教育和人才培养的高度重视和殷切期望。因为从国家自身的发展中，我们深深明白，抓住教育和人才就是抓住了大湾区发展的未来。上月召开的二十届三中全会进一步提出要分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制和人才培养模式，并强调要坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设的长效机制。 

在高等教育方面，《规划纲要》主要提出了四条主要措施：一是支持粤港澳高校合作办学，鼓励联合共建优势学科、实验室和研究中心；二是充分发挥粤港澳高校联盟的作用，鼓励三地高校探索开展相互承认特定课程学分、实施更灵活的交换生安排、科研成果分享转化等方面的合作交流；三是支持大湾区建设国际教育示范区，引进世界知名大学和特色学院，推进世界一流大学和一流学科建设；四是鼓励港澳青年到内地学校就读，对持港澳居民来往内地通行证在内地就读的学生，实行与内地学生相同的交通、旅游门票等优惠政策。 

那么，究竟香港高校具备哪些特点或优势，在粤港澳大湾区发展过程中可做贡献？ 

其一，香港高校可为粤港澳大湾区培养高端人才和学者。香港的高等教育体系有灵活自主的课程选择、丰富的社会实践与社会服务等优势，强调理论学习和实地研究相结合，注重学生的全面发展，而不是只看考试成绩，是较为综合的素质教育体系。而且，香港高校汇聚了全球优质师资，学术力量雄厚。所以，香港高校不仅可为湾区培养人才，同时也可以为湾区高校培训学者，提供完善的职业培训和发展机会。从而为培养具有全球视野和竞争力、高品质研究和产学合作的创新人才不断努力，实现《规划纲要》中的国际教育示范区。 

其二，香港高校可助粤港澳大湾区冲出亚洲，走向国际。香港高校在如何将全球化融入经济和社会发展方面经验丰富，拥有与国际接轨的传统优势，例如双语教育环境、国际课程教学和研究经验等，可为湾区学者提供国际机会。从而带领大湾区高校发挥“一带一路”倡议的关键作用，并肩负起试点更多改革的责任，帮助中国经济走向国际化。 

其三，香港高校应与湾区高校加强合作，有助自身发展。香港高校与内地高校合作办学，互通有无，可以加速科研成果转换成产品或者服务，推进世界一流大学和一流学科建设。香港中文大学工程学院副院长黄锦辉在接受中新社记者采访时说，在国家“十四五”规划下，可以形成“香港研究、湾区开发、国家市场、国际融资”的形式，而香港特别是香港高校可在“香港研究”与“国际融资”上发挥所长。 总而言之，香港高校拥有国际化的教育环境，坐拥五所全球百强顶尖名校，教育资源丰富且多元。只要善加运用，必将能引领粤港澳大湾区高校的发展，并为粤港澳经济的持续增长和国家科教兴国战略的进一步落实发挥举足轻重的作用。 

（本文作者黄晶榕博士为中国教育学会常务理事、香港课程发展议会委员、香港创知中学校长。原文是2022年度暨南大学铸牢中华民族共同体意识研究基地专案（JDGTT202202）研究成果。本文仅代表作者个人观点。）