文｜陈雪仪

今年中学文凭试（DSE）放榜，10名状元当中有8人均选择升读医科，虽然跟过往多届的超级状元或状元相似，每届都超过七成以上状元倾向于选择读医，但面对世界的变化一日千里，特别当我们进入廿一世纪，香港要成为中外文化艺术交流中心及文化之都，甚至面对各国各地向着文创产业发展的大方向，香港必须走向多元化发展，培育文创人才。

笔者作为香港艺术发展局艺术教育主席，经常被邀请出席中小学举办的艺术活动，本年七月份已经出席多间学校的艺术活动，发现已经有些中小学很关注艺术教育，令人鼓舞，例如“圣伯多禄堂属校联合艺术展2024”，当中集结数间属校的中、小、幼视艺作品，展覧以“生命之钥”为主题，期望运用艺术之美对创造者感恩及展示学生的创造力和才华，更希望可以培育学生灵性与艺术、学校和社区的融合。

另外，致力推动艺术教育的宝血女子中学，把艺术教育融入常规课程，举办多元化的全方位学习活动等，并且杜师正校长邀请笔者在校展出“陈雪仪书画展”的“香港篇”，展览期间举办艺术家与学生对谈交流、全港小学女画家绘画比赛等活动，目的是想透过艺术的形式，让师生得以沉浸在书画氛围中，进行深度学习、提升全校文化素养。特别令笔者印象深刻的是在与学生对谈交流时，有高中学生表示期望日后可以从事艺术创作，实在令人欣喜。

早前不少港人认为搞文化艺术“揾唔到食”，但时移世易，现在笔者不单见到有些学生想成为艺术家，甚至在笔者出席汉华中学举办“视觉艺术科高中暨中六毕业学生作品展”时，也发现有家长赞同小朋友学艺术，而该校的关颖斌校长在八十年代中学毕业时，也有选修视艺科，他表示受当时老师循循善诱的教学态度所影响，他认为艺术教育可以加强艺术素养，追求艺术美的感觉，甚至可以提高品德修养、培育正确价值观及耐性等，例如画画最少要花上很多小时才可以完成作品，且艺术学习的过程就是育人品质。

关校长表示，要承传校风，培育有品徳的人，他以“美是艺术目的和推动力”的观念培育学生，例如学校投放不少资源在小一至中三的学生，聘请专业教练教授“一生一体艺”课程、校队及兴趣班，为了透过艺术设计令学生认识生活上的美，视觉艺术科积极与不同学科结合，进行跨学科艺术教学活动，让学生可以结合生活知识与美学、增强同学的创作能力，提升品德及修养等。

艺术教育不一定培育学生成为艺术家，也不单是学习艺术创作的技能，而是让孩子们“懂得欣赏艺术”、“探究美的内涵”，以美灌注在灵魂的深处，发挥在作品中，实践于日常生活里，让他们在学习艺术过程中领悟前人的智慧，面对讯息万变的世界，在困难重重的人生道路上，仍有能坚持下去的精神力量，这就是润物细无声的艺术教育，也是艺术教育最大的意义。期待更多的学校关注艺术教育，达到全人教育的理念。

（作者系香港艺术发展局艺术教育主席，文章仅代表作者个人观点）