为鼓励本港中小学生对国家的认识，以及增强其国民身份认同，香港教育城早前举办首届“国民身份认同应用程式设计比赛”，鼓励中小学生探究创新科技，设计融入与祖国相关元素的应用程式内容，以深化对祖国历史文化和成就的认识，培养他们的国家观念，并在同侪协作过程中，感受祖国与香港一脉相承的氛围，为培养家国情怀起推动作用。

范徐丽泰出席决赛颁奖典礼担任主礼嘉宾，与香港教育城董事会成员陈美娟颁奖予得奖学生，同场展示得奖中小学生甚具创意的简报。

范徐丽泰相信学生透过比赛会发现国家有很多方面尚待他们探索。国家文化源远流长、底蕴深厚，即使比赛结束，她期望学生仍可维持这份好奇心和态度，继续发掘国家不同面向的发展和文化，并一直传承下去。

陈美娟表示，香港教育城举办首个结合国民身份认同和程式设计的大型比赛，期望学生可以趁此机会认识国家。她身为小学校长，很高兴看到学生学以致用，与队友一起讨论内容， 结合创新的展示方法，感受国家情怀。

是次比赛反应热烈，总计有89间中小学共191队参赛队伍参加，超过800名学生报名。参赛队伍除了阐述应用程式的制作意念、操作所用资源及可行性，作品亦要切合主题，符合“历史与自然”、“体育及艺术”、“文化遗产”、“科技及航天成就”、“美德及习俗” 、“融合五个主题”的其中一项，以表达作品如何有助用家提升国民身份认同。

今届参赛水准甚高，入围决赛的作品丰富多元，以AI、AR等科技结合国民身份认同、国家文化及发展等主题，充满巧思。决赛的入围作品均能清晰呈现所选主题，能有效提升用家的国民身份认同感。评审团认为，通过应用程式的构建，反映学生具备良好的观察力，对国家历史及文化、价值观亦理解深入，同时鼓励学生继续勇于创新，将所学知识与实际生活结合，并增强分析和应用数据，创造更具表现力的图像和有趣的游戏，在创新科技上进深学习。

经评审团挑选，英皇书院同学会小学第二校以作品“跨境祖国学习日志”获得小学组冠军、最具创意奖、最丰富内容奖和最清晰表达奖。作品透过人工智能领队及VR游览国家博物馆，介绍有关祖国历史、文化、科技、航天等方面的知识。学生到西安交流时，曾亲自示范如何真实使用“跨境祖国学习日志”应用程式，队伍由六名五年级学生组成，为提升同学了解国家历史文化的兴趣和学习效能，他们特意于应用程式加入多种互动元素，亦细心加入语音翻译功能，即使游客不懂普通话，也能利用应用程式顺利与当地人沟通交流。

中学组方面，由香港培侨书院的作品“太空探索记”夺得冠军，并获最具创意奖、最丰富内容奖和最清晰表达奖等四个奖项。“太空探索记”透过VR游戏和视频展现出生动的视觉效果和引人入胜的剧情，将航天历史背景，转化为互动故事。透过这种方式，用家也能够对祖国的发展有更深入的认识，并对祖国取得的国际成就感到骄傲，从而激发用家的爱国情怀。队伍由中四与中五学生组成，他们被太空的神秘所吸引，进而选择航天科技主题，以参与是次比。他们更表示，未来打算选读电脑和航天相关科目，盼朝航天科研领域继续发展，贡献祖国。