文｜何汉权

都说要了解国情，得要追寻国史的发展。今天中国的航天科技进步神速，能与主宰太空研究的美欧俄一较长短，甚且有些项目已悄悄领先，这种现象，是让很多只用望远镜观察并带着高傲的旁观者啧啧称奇，想不出所以然。但稍微愿意放下身段，翻翻中国在天文科学等领域的传承，历史滔滔，早在东汉时已有张衡浑天仪与候风地动仪的发明，随着魏晋南北朝祖冲之的圆周率精算计量，明朝的沈括、元朝的郭守敬等集数学家、天文学家的专家学者，直至今天，承传不断，底蕴是深厚的。

中国的优良传统之一，就是很早就十分重视教育，春秋战国百家争鸣，已有孔子的有教无类、因材施教，要有贤贤贱不肖，要有修齐治平，要有仁爱优先的教化胸怀，科教兴国的古代版早就刻铸，教育陶冶人性、增润人情，教育改变命运，更重要的是教育带来远见，播种各种历久、善良而长青的价值观，中华大地很早是深根栽植，着实领先全世界。

上世纪80年代中国改革开放到今天，国家综合国力是一变二、二变四的几何级数递升，科研人才辈出，急起直追，实实在在成为世界具影响力的国家。笔者认为最关键人物，当是改革开放的强力推手、一国两制的总设计师邓小平，而由邓拍板的重要国策中，又以1977年8月毅然决定恢复公开的联考，重启大学之门，最是功德无量。自此，教育正常化，春风化雨泽中华，科教兴国重上正轨，这是中国教育发展的转捩，一代一代上天落地下海的各类人才，由学校教育培育出来，造就中华民族伟大复兴之最根本。

教育，要为学生带来远见，带来民族希望，核心力量在哪里？是传道授业的教育工作者，整个社会愈尊师重教，社会愈能持续发展，而孔子早已提出对教者自许，岁月是逝者如斯，却不舍昼夜，薪火传承，为的是下一代。今天稳定下的香港，教育的排位又是怎样？

（作者系教育评议会会长，文章仅代表作者个人观点）

来源：灼见名家