小说如何融入 STEAM 教育？国产大飞机 C919 如何诞生？5月17日是2024“未来香江”STEAM 教育研习团第三日行程，香港科技创新教育联盟（简称“联盟”）与上海交通大学教育学院举办开课礼，启动教师培训课程。研习团亦参观企业中国商飞近距离观看国产大飞机 C919 的诞生过程，以及到访上海市实验学校（中学部）。有团员教师表示此行认识上海推行 STEM 教育的情况，可深入至家庭和社区，形成良好互动，值得香港学校借鉴。

团员动手实践教学案例

研习团开课礼本日早上于上海交通大学陈瑞球楼举行，联盟副主席伍焕杰致辞表示，联盟很荣幸能与上海交通大学教育学院合作，介绍 STEAM 教育从本土到国际合作、STEAM 教育在工程设计思维的应用、以及跨学科主题的实践。“如此机会实在难能可贵，因香港中小学较少以工程知识为主导推动STEAM 教育，而且读万卷书不如行万里路，是次教师培训研习团必定能为香港教师提供更多角度，探索 STEAM 教育各种组合的可能性，有助培训香港中小学 STEAM 教育的教学人才。” 伍焕杰诚盼能继续与上海交通大学教育学院合作，增加沪港两地教育界交流。

上海交通大学教育学院党委书记王琳媛致辞表示，“教育学院的未来教育研究中心，是以教育深化改革的实践需求为导向，聚焦于 STEAM 跨学科课程设计，多模态学习分析等方向积极开展创新研究。以强而有力的科研赋能新型人才培养，打造面向未来的卓越教师。” 王琳媛期望是次研习团课程能开拓参加者视野，“激发教育教学新思路”，亦希望上海交通大学教育学院和联盟携手探寻更多领域的交流与合作，“为推动教育强国的建设贡献力量”。

是日研习团邀请了上海交通大学教育学院江丰光副院长，主讲《STEM 教育的实践与研究：从本土到国际合作》，介绍了小说工程的动手实践，用郑和下西洋为教学案例，让团员动手砌模型，解决航海中有可能出现的各种问题。随后，研习团到访中国商飞上海飞机制造有限公司，参观不同款式飞机的内舱，以及飞机组装车间。为了深入了解上海学校推行 STEM 教育的情况，研习团一行人到上海市实验中学（中学部）参观 STEM 教育相关的设备与课室，并现场参与一些简单的实验活动。

上海实践经验值得借鉴

研习团团员刘玮彬老师是佛教筏可纪念中学数学与物理科老师。香港佛教筏可纪念中学近年着力推广 STEAM 教育，如开设编程课程、利用学校社区环境设计 STEAM 教育项目等。他表示是次研习团安排的参访令他深有感触，察觉上海的 STEM 课程更注重跨学科融合；与企业建立深入持久的合作，让学生直接参与实际项目开发；而 STEM 教育亦“融入家庭和社区，形成了良好的教育生态”。刘老师指是次研习团考察令他获得很多值得借鉴的地方。

来自福建中学的谢旻洛老师，教授电脑科与 STEM。福建中学在初中开发一系列校本 STEM 课程，也在科学科和电脑科加入 STEM 元素，加强科学探究，并为 STEM 有兴趣的学生提供增润活动。谢老师指受到是次研习团不同学者专家讲座的启发，老师在 STEM 教育的课堂设计和教学应以“尊重和鼓励学生独立思考为前题，让学生多作尝试和创新”，并且教师于实践上“配合设计思维与解难过程，可培养学生自主学习意识和协作解难能力”。

2024“未来香江”STEAM 教育研习团于 5 月 15 日至 19 日举办，有40 名香港中小学校长和 STEAM 教育教师参与，研习团有幸获得国家教育部港澳台办、中联办教科部、以及香港特区政府教育局的支持，并且与上海交通大学教育学院合作，筹备了一系列丰富多彩的参观活动与教师培训课程。是次研习团期盼透过外地参观考察，培训香港中小学 STEAM 教育的教学人才，亦促进香港教育界与上海的交流互动，为两地 STEAM 教育交流创建重要桥梁。