大脑是人类最重要的器官，理解大脑的结构与功能是21世纪最具挑战性的前沿科学问题。近年来，美国、欧盟、日本等国家和地区纷纷宣布启动脑科学研究，即“脑计划”。神经科学，也就是我们俗称的脑科学，对教育科学研究影响深远，了解人类认知、学习历程和大脑神经机制的运作紧密结合、相辅相成。教育神经科学则是将神经科学、认知科学、生物学乃至进化学纳入教育研究中，借助多学科的研究技术，串联跨学科知识与实践，实现对人的学习行为进行综合性研究，为科学制定教育政策，实施教育教学提供可借鉴的有充分证据的确定性知识。

日前，由香港教育大学（教大）教育发展与创新学院推出的全球首个普通话授课教育神经科学理学硕士课程（MSc (EdN)）正火热招生中。课程将国际前沿的神经科学研究成果与教育实践相结合，旨在满足高速发展的教育专业领域对脑科学知识的迫切需求。该课程将于2024年9月份正式推出，内容包括教育神经科学基础、教育神经科学研究方法、教育神经科学研究、数据分析与报告，以及神经科学在心理健康与教育、特殊和全纳教育、科技和媒体教育等领域的应用。

该课程发展委员会主席、教大幼儿教育讲座教授李辉博士介绍，自国家在2016年发布“中国脑计划”（The China Brain Project）以来，中国科学界在婴幼儿大脑发育和学习机制等方面的研究都取得了很大进展，但相关成果仅限于论文，未能有效与教育实践结合，尤其对婴幼儿大脑规律的认识难以转换为教育改革的动力和生产力。据了解，目前教育神经科学相关学位尚未列入中国高等院校本科生和研究生学科目录，因此教大的MSc (EdN)课程填补了这一领域的空白。

李辉教授表示，随著人类社会步入人工智能及数字化时代，中小学及幼儿园的教学活动也亟须转型，这时就需要有一批复合型人才，不仅理解大脑的反应机制、神经机制、学与教的机制，还能加以运用。该课程将国际前沿的神经科学研究成果与教育实践相结合，旨在为社会培养新型复合型人才，为毕业生打下坚实的教育神经科学基础，令其掌握将研究成果转化为具体教育实践的能力，从而全面推动各层面的教学改革。

作为跨学科的前沿课程，面对不同学科背景的教育工作者，在攻读的过程中，是否对掌握神经科学这项基础知识会感到深奥和抽象呢？对此，该课程统筹主任、教大幼儿教育系助理教授吴丹丹博士（下图右）补充，课程设置整合了神经科学在学与教各领域的研究成果，打破不同学科间的信息壁垒，将神经科学研究成果转化为普通教育工作者都可以掌握的科普常识，务求让毕业生能够结合教学实践，学以致用。

据了解，除教大教育发展与创新学院、神经科学中心实验室外，课程还邀请到中国心理学会、北京师范大学、上海师范大学等在教育和心理学领域最具影响力的教授担任课程讲师，让不同学科的中、小学乃至学前教师或职前教育工作者都有机会接触教育神经科学，尤其是基于中国孩子大脑发育规律的研究成果，促进更具多样性和包容性的教育实践。

融合课程和全纳教育在香港和中国内地广泛实施，这为教师带来了与神经多样性相关的各种挑战和机会。该课程帮助教育工作者更好地认识和尊重学生个体差异，包括阅读障碍、注意力不足、过动症和资优等，营造重视多样性的包容、公平的学习环境，鼓励形成尊重和支持所有学生的文化，迎接数字化与人工智能时代的双重挑战，为教育增效赋能。

该课程按一年全日制或两年兼读制课程进行，以普通话为主，辅以粤语授课。上课时间将主要安排在周末和寒假集中进行。目前第一阶段招生报名将于4月26日截止。