政府近年积极在学界推动国家安全教育和国民教育。不过最新一份《视学周年报告》指出，不少学校仍在摸索如何落实国安教育，教学时普遍侧重知识层面，较少扣连学生生活，甚至有部分科目未能聚焦国家安全的角度。报告称学校的国民教育活动丰富，但批评有学校奏唱国歌时，师生“歌声略为细弱”，建议学校加强学生唱国歌的信心和习惯。有立法会议员称当局近年才力推国民教育，学界仍需时适应，又认为唱国歌“细声不代表无热情”，当局不应以此评估成效。

教育局上学年到221间中小学进行重点视学，以及到30间中小学和特殊学校进行校外评核，相关的《视学周年报告》日前公布。报告形容学校“仍在探索如何有效落实国安教育”，有部分科目“未能对焦国家安全的角度”，将课题与国家面临的威胁、国家安全重要性等扣连。报告又称教师在课堂上仍侧重讲授相关知识，而未扣连学生生活，或以情境教学方式让学生明白国家安全的重要，“也少藉分享、讨论、反思等学与教活动，提高学生的忧患意识，以及自觉维护国家安全的责任。”

报告形容学校的全方位学习活动丰富，文化周、电影欣赏、本地与内地考察等，有助激发学习中国历史和文化的兴趣；亦有部分学校成立升旗队或组成国民教育大使。报告亦提及学校的升旗礼，形容“持旗手英姿飒爽，学生大多举止庄重”，但师生齐唱国歌时“歌声略为细弱”，学校应加强学生歌唱国歌的信心和习惯。

上一份报告批评中小学未充分涵盖《宪法》和《基本法》的学习元素。最新的一份报告称，部分学校的初中课程仍未达要求，影响学生认识“一国两制”和宪制秩序。高中的公民与社会发展科方面，上一份报告批评有学校“僭建”内容，最新一份报告称课程正“稳步落实”，“有助中学生提升国民身份认同，成为爱国爱港的新一代。”

报告建议学校仍须加强国民身份认同，通过课堂内外互相配合，让学生“深刻体验国家的发展和成就，提升文化自信，培养深厚的家国情怀”。教育局在报告相关的简报，亦提出多项建议，学校要订立具体目标和对学生学习期望的举隅，例如“升国旗仪式进行时举止庄重，高声歌唱国歌”、“自觉有责任维护国家安全”等。

本身是小学校长的立法会教育界议员朱国强，认为教育界仍需时适应国安和国民教育，“全面实施也只是近年才开始讨论，对学界而言仍比较新鲜。”他称当局应避免只批评学校不足，亦要提出准则和分享例子，“邀请一些做得好的学校分享，才能将合适的做法发扬光大。”对于报告批评有学校师生唱国歌的歌声微弱，朱国强认为做法不恰当，“细声不代表无热情，学生有唱已是好事”，当局应重视学生态度多于唱国歌的声量。