考评局11月2日出版2023年中学文凭试甲类科目的《试题专辑》。

其中试卷主任称今年不少考生字体潦草，字体无法辨识的试卷稍多于往年。在中国历史科则出现混淆史事，朝代概念模糊的情况。考评局称《试题专辑》有助考生对评核要求有进一步了解，期望能在应考DSE时更得心应手。 

其中在中国语文科，试卷主任提到不少考生都出现错别字，包括将将“踊跃”的“踊”写成“勇”敢的“勇”字、举“办“的“办”写成“辨别”的“辨”等。同时大部份考生文句夹杂沙石，使用网络用语或硬译口语成书面语情况较多。考试局指随社交媒体普及，考生接收资讯往往是经筛选或浓缩，令近年不少答卷取材相似、内容粗疏。 

报告建议考生改变接收资讯方式，例如阅读完整专题报道或长篇经典小说等，令人对事物有全面深刻的了解。而在聆听及综合能力的卷三上，试卷主任提醒提升中文聆听及综合能力的不二法门始终在于取法乎上、博采兼收、多读多写、多听多说、精益求益、时时实践。 

至于在中国历史科，有考生混淆史事，朝代概念模糊，例如将汉代的“匈奴”误认为“吐蕃”或“突厥”、误认东晋时期书法家“王羲之”为唐代人，亦有考生将卫生防护中心传染病处主任“张竹君”，误认为抗战时期人物。中史卷中考生亦有不少错别字，例如“林彪”的“彪”写成“标准”的“标”、深圳的“圳”写成“四川”的“川”等。  

最后一年应考的通试科，其中一题问到处理即弃塑胶问题，“征费”或是“禁用”较合适，部分考生只针对“胶袋”而非“即弃塑胶”，亦未有就本港情况加以探讨。而在另一题有关儿童营养均衡及全球粮食安全的问题中，有考生对营养均衡的理解不全面，只理解为进食食物数量多少，“粮食安全”理解为“食物安全”等。