蒙学是中国古时对幼儿启蒙教育的统称，除人们常听到的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》等教小儿读书识字的入门读物外，还包括天文地理、花鸟虫鱼、历史典故、伦理宗教、食衣住行等等，是中华人生观、人伦观、宇宙观的基础与总和，充分反映千百年来，中国人对美好生活的向往，更是世界华人审美与价值观的准绳。耀中幼教学院自 2023 年 5 月 5 日（周五）起，一连三天，假九龙塘耀中国际学校中学部礼堂举办“第一届幼教与中华蒙学国际研讨会”，邀请逾 30 位专家学者，分别从文学、历史、语言、数码科技、教育、社会学、医学等多个范畴，深入探讨21世纪新蒙学的价值与实践、完善保护儿童法例与家庭支援体系及优质幼教与师资培训的评核机制等大众关注的议题，希望借此彰显香港融会中外、贯通古今的文化枢纽地位。

研讨会在中联办教育科技部副部长徐凯教授担任主礼嘉宾，与耀中幼教学院校董会主席及耀中教育机构行政总裁兼校监陈保琼博士、耀中幼教学院校长袁海球教授共同主礼下隆重揭幕。徐凯教授在致辞时分享了几点思考：一是传承精髓，守正创新，推动中华蒙学现代化；二是立足香港、博采众长，推动国际先进教育理念本土化；三是搭建桥梁，扩大传播，推动香港幼教和中华蒙学的国际化。

教育局长蔡若莲博士则透过视像致辞，她引述国家主席习近平的话，表示为了中华民族的今天和明天，要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。她指出，“蒙学作为中国文化的重要组成部分，是传统中华民族世界观和价值观的基础源头。特区政府特设幼稚园推广中华文化津贴，大力推动中华文化融入幼教课程，从饮食、艺术、建筑，到道德伦理，力求将中华蒙学在幼教推广发扬光大。”她期待此次研讨会透过学术界、教育界、各大专业界的交流，一同构建幼教广阔多元的未来。

在简单隆重的开幕仪式之后，中国文化研究院院长邱逸博士以《蒙学在二十世纪的起伏》为题发表主题演讲。邱博士在演讲中表示，“蒙学”泛指启蒙教育，是中华文明的教育组成部分。他又说，“礼”（包括蒙学）与中华文明相生相长，历史上也经历过几次“礼崩乐坏”和改制。1900 年清政府废除科举后，尤其是五四运动“走投无路”的新文化运动批评传统文化，令蒙学面临前所未有的困境，而这种困境也是中华文明如何走向现代化的困境。
邱博士指出，解决困境的方法有二：一、重建中华大一统的政治秩序；二、民族现代化转形，及传统文化的重新提炼。他特别提到，1982 年以后，中央提出“有中国特色的社会主义”，是“西多于中”；到 2007 年迄今，则是“中国特色社会主义”，反映的是“中多于西”。他指出，中国人说的“礼乐”有“仁”的内涵，具体包括以下义理：

1. 重视教化；
2. 重视平等交往；
3. 重视和谐；
4. 非宗教性；人世而非出世；
5. 重社群，而不是个人；
6. 王道而非霸道。
邱逸博士指出，中华文化价值观中的不过度放任，可防止自由主义走向极端。研讨会首日举行多场精彩座谈，分别从语言文字、数码科技、蒙学典籍及思想教育多个面向探讨廿一世纪新蒙学的价值和尝试。首场由香港教育大学中国语言学系实务教授施仲谋教授、香港浸会大学历史系荣休教授现任新亚研究所教务长周佳荣教授、香港树仁大学历史学系助理教授区志坚博士分别就《蒙学典籍的当代应用》发表研究心得。

施仲谋教授则表示，当务之急是加强本港学生对优秀传统文化的学习，通过蒙学、识字明理、幼儿教育，加快国际中文和中华文化“走出去”。他又提到，在 ChatGPT 等人工智能应用风潮席卷全球的年代，应教育孩子做“只有人类才做得到”的事情，避免下一代陷入不会创造价值、失去意义的人生。施教授并提及教育大学编印《三字经与现代社会》及制作《看动画，学历史》卡通片的努力，目的在引起学生学习中文科的兴趣，提高语文能力，以及让他们认识、反思、认同中国文化，提高文化自信。
周佳荣教授和区志坚博士则分别以“他山之石，可以为错”的方式，举例如日本人、韩国人学习中国传统文化，及例如基督教和伊斯兰教等西方宗教，都有仿照《三字经》的形式推广教义，也有妇女版的《三字经》和配图版的《三字经》，说明《三字经》形式的韵文，对于认字和启蒙教育的功用，经得起时间考验，历久常新。

午休过后，香港大学荣休教授程介明以《中式教育的未来》为题发表主题演讲。第二场座谈则由耀中耀华教育网络首席教育总监吕子德博士、耀中幼教学院客座教授时萍教授、教育心理学家刘颖博士以《勤有功・戏有益──耀中教学法与文化传承》进行精彩座谈。紧接著，岭南大学协理副校长（学术及对外关系）刘智鹏教授、香港树仁大学新闻及传播学系主任李家文博士及耀中幼教学院中华蒙学苑苑长许桢博士则针对《数码时代的文化保育》进行第三场座谈。

“第一届幼教与中华蒙学国际研讨会”后续两日仍于九龙塘耀中国际学校中学部礼堂进行第二、三日议程，主题分别是“保护儿童法例与家庭支援体系的完善”及“优质幼教与师资培训的评核机制”，研讨会更多详情可参看：
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