教联会今年10月调查发现大部份受访学校均有举办庆祝国庆活动，其中，逾9成教师表示学校有举行“国庆节升旗礼”，为历年的新高；逾7成人分别表示学校有“悬挂国旗”及“唱国歌”，数字为同类调查十多年来的第二高。与此同时，多项庆祝国庆活动的比例均有不同程度的上升，并有更多学校认同举办相关活动有助增强学生的国家观念。教联会认为此乃政府带头重视国情教育，加强学生对宪法、《基本法》、“一国两制”及国家安全等概念理解的果效。教联会期望局方推出更多具体措施，支援业界做好相关工作。

教联会于10月初向全港学校发出问卷，收到300多份有效回应。调查发现，逾9成教师表示学校有举行“国庆节升旗礼”，逾7成人表示学校有“悬挂国旗”及“唱国歌”。过半数受访教师认为今年学校举办国庆活动，与往年一般；而表示今年国庆活动比较隆重的接近4成。调查同时发现，今年有近3成受访教师认为举办国庆活动，能明显增强学生的国家归属感，表示有点增强的有5成，两者合计有8成，比例亦是同类调查新高。与过去两年比较，今年学校举办更多庆祝国庆的活动，多项国庆活动的比例均有所增加，反映学校庆祝国庆活动的形式趋多元化，并认同举办国庆活动有助培养学生国家观念。

国情教育方面，学校举行的国情教育活动大多较去年有所上升。逾6成受访教师分别表示其所在学校“在特定日子办国民教育活动”及“透过班主任课进行”。逾5成半人表示学校“在校内进行展板展览”，较去年录得1成升幅；表示“将国情结合学科教学”的有5成半。近8成教师认为“国旗、国歌、国徽及升旗礼”应纳入国情教育，继续成为最多教师认为必须包括在国情教育之内的课题。至于“国家的历史与发展”，亦有7成教师支持，比例却较过去两年少。同时，逾6成半教师分别指应教授“国家安全教育”，较2020年的4成多，累计录得超过2成的升幅。

此外，调查发现约4成学校已开设国民教育统筹主任职位，而表示将会开设国民教育统筹主任职位的学校有1成，两者合计有近5成。为了提升推行相关教育的成效，教联会呼吁学校尽快开设中层职位，由专责人员统筹国民教育及“一国两制”教育的工作。整体而言，在香港国安法推行后，逾7成半受访者认为香港学校对“一国两制”教育较以往重视，反映普遍教师认为香港国安法实施后，对推行“一国两制”教育有正面影响。

香港特区政府刚公布的《施政报告》推出多项推行国民教育的措施，包括提供拨款支持幼稚园举办校本国民教育活动、率先在官校推行联校国民教育活动等，体现了特区政府对推动国情教育的承担及决心，教联会对此表示欢迎，期望日后能够全面配合教育局，通过爱国教育支援中心开办更多切合国民教育统筹主任及教师需要的培训课程。此外，教联会期望局方增拨资源制作相关教材，特别是多媒体教材，以增强学生学习相关课题的动机与投入感；并参考姊妹学校津贴的做法，为全港中小幼学校每年提供恒常的专项拨款，让学校开展多元化的爱国教育学习活动，以加强学生认识国情。