首页 > 正文
何汉权:俄乌战争胶著,港校教育再思考
战火风云,生灵涂炭。战争一日也嫌长,但俄乌战事自从2月底开始至今,双方厮杀已超过7个多月,看世界局势,美国与欧盟北约支持的乌方,以及俄国一方,看来,都会依然各自站在价值正义凛然的一面,并无体恤人命伤亡的悬念,彼此也未有和谈求和平的迹象。
截至执笔一刻,双方死亡人数合计已近3万人,伤者近5万。用香港每所学校约人数1,000人的贴切计量,即相等于30所学校的人数死亡,再外加50所学校的人数受轻及重伤。再算超过百万以上,因战争流离失所的难民,情况惨状可以具体联想。
这埸俄乌战争仍在继续,往后状态愈胶著,俄乌两国人民同时愈受伤害。另外,这埸自世界二次大战以来欧洲本土之战,对整个世界的政治丶经济乃至教育影响亦甚为深远。从地理版图看,若然俄国仍有属欧洲部分领土的话,则欧洲东西热战对抗会继续,再扩大必然是整个世界地球的东西冲突的恒常化。而粮食及能源的危机亦会日益加深。
返回国际城市的香港,影响巨大的俄乌战争,话语权仍掌控在几乎无人懂俄语丶乌克兰语的新旧媒体的“新闻”报导中,而这些报导取材几乎全是亲美欧向西方报导。因此,谁胜谁负,谁是侵略者就是过去,现在乃至未来的俄乌战争的新闻视角与焦点。然而,更重要的历史寻问,如俄国莫斯科与乌克兰的前世今生?近世政治军事漩涡里,法国拿破仑大帝有无席卷欧洲,要直插俄国之侵略行动,而第二次世界大战期间,德国希特勒挥军入俄直迫莫斯科,俄国国家保卫战的惨烈又有无追溯?自苏联解体后,北约东扩不断?抑或,只会就按西方的资料全接收,老早定性定论,俄国是侵略者,侵略者必会败亡?
“家事丶国事,天下事,事事关心”要学生从事实认识出发,情理法兼备,保持独立思考。俄乌战争,世界大事,香港中学的正规课程中的中西史科丶公民与社会发展科,非正规教育却是全人都要关注的生命教育,德育及国民育课中,学生都得要了解个中原由,但实况如何?至于大学里,师生有深入讨论此一世界大事?看今天香港各大学,没有设外文系,外交系,也没有设俄国语文学系,可窥全豹。总的是,俄乌战争𫔰卿底事,大学生只能说说谁胜谁负,简单定性,谁是侵略与被侵略,于愿足矣!
从教学专业角度看,就俄乌战争而言,学校教育同样要给予学生相关的认知,应较善忘的媒体更立体丶更有深度。当然,历史上,光是一条1860年的《中俄北京条约》,俄国巧取豪夺我国黑龙江以北,乌苏里江以东的40万平方公里的土地。学生也要清楚知道,俄国在新中国建立的历程中,亦确实发挥甚大的影响力。更重要的是,教育工作者要藉俄乌战争加以说明,唯有和平,尊重,无私,善良等价值抬头,俄乌战争才能停止。而国家今天采取不干预别国内政,不结盟的外交原则,又是必须。最后,以“俄乌战争胶著,学校教育再思”作结。
(本文作者现职国史教育中心﹙香港﹚校长、教育评议会主席、风采中学校董、香港大学中史硕士同学会会长及同心教育基金会长。常就学生成长、家庭教育、教育政策、教学专业及国史教育等课题在各大报章撰文,以及被大专院校及中小学邀请担任讲者。现亦为信报、星岛日报等媒体之专栏作者。本文获授权转发,仅代表作者个人观点。)
https://res.bau.com.hk/url/1521/2022/10/10/tmvdrnxAelYJdLgYVp5c2zwtRs4V8ObswxB.png
https://res.bau.com.hk/url/1521/2022/10/10/97s2XnIyQ9IUMasuvtWBBgHzlT3WDCg9WWS.png
扫描二维码分享到手机
+关注
Hi, This website does not supports IFrame