13岁的刘鸿志去年在李兆基书院读完中一跳级升读中三，踏入新学年又跨过香港大学门槛入读工学学士。虽然拥有数理天分，鸿志认为以努力形容他更为合适，又觉得其他人如“努力学习和认真，都可以一样”。

有不懂“父母叫自己找答案”

刘鸿志小学时开始补习，升小四后“越级”学懂小六数学，激发对数理兴趣。后来补习社搬走，造就自学数学契机，小六上学期把初中数学读完，下学期通晓高中数学，“问父母，就会叫我自己揾答案，我便上网，以前上YouTube找，𠵱家会上Reddit（讨论区），有人会问跟我差不多的问题”。

升中后，鸿志在中一自学微积分，过去一年读中三时为验证自学成果报考IAL（高考），取得数学A*、进阶数学A*、物理A的佳绩。学校告知他达到入大学门槛，并支援报校，“得知可申请读大学时很兴奋，同时很担忧，不知是否可完成大学学习”；连同过往考获的托福考试（TOEFL）98分（120分为满分），他获港大及中大取录；受港大学习氛围所吸引，最终选择入读。

鸿志回想跳级读中三时难忘开学首天“有点惊”，“当日没与任何人沟通，（在课室）呆住了，后来慢慢开始交到朋友”。日前再带着“有些紧张”的心情赴港大新生注册日，为融入大学生活，申请加入工程学会、天文学会，盼与志同道合的同学一同发掘兴趣。

以两年时间读毕中学，鸿志庆幸校内一直设“跳级制”和鼓励学生读“MOOC课程”，后者让他在新冠疫情间，网上畅读世界著名学府的课程，包括美国哈佛大学的Python编程课，又说这些经验让他预先体验大学课程之奥妙。

对于外界以天才形容跳级生，他认为自己是努力居多，“父母都认同我数学有天赋，不过主要都是在新冠（停课）时，每日下午都操数学，控制玩乐时间，只玩半个钟”，他每晚均会跑5公里以放松心情，其余时间就总结白天所学，又相信“如其他人努力学习和认真，都可以一样”。

母校李兆基书院设尖子跳级制

香港青年协会李兆基书院校长连镇邦说，书院由2019年开设“HLC尖子卓越计划”，设立制度让成绩卓越的学生申请“跳级”，包括中一跳至中三、中二跳至中四，新学年起，增设让中三生跳升中五，以修读国际课程，“每个学生都好unique（独一无二），教育是要照顾每位学生，包括容许有弹性，学校就每个人的需要，与他一起努力”。

港大回复，一般以学生的学术成绩及表现作为主要取录因素，年龄非考虑关键，港大过往亦曾取录较入学平均年龄为轻的学生；校方称，会为不同需要的同学提供多方面援助，包括学业辅导、交流机会、职业导向及生涯规划支援。