编者按：7月1日，国家主席习近平在庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼上的讲话中指出“要引领青少年深刻认识国家和世界发展大势，增强民族自豪感和主人翁意识”。金秋九月，恰逢学校开学和世界教师日，又临近国庆日，青少年爱国主义教育逐渐成为香港社会关注热点。香港新一届特区政府将如何深化青少年爱国主义教育工作？如何在推展国民教育的同时建立学生的爱国情操及国家观念？本刊特邀新任教育局局长蔡若莲围绕上述问题撰写署名文章，并发表于9月1日出版的《紫荆》杂志。

文｜香港特别行政区政府教育局局长 蔡若莲

香港的学校课程及价值观教育建基于中华文化的优良传统，以“立德树人”为目标，培育学生在德、智、体、群、美全面发展。我们通过持续优化学校课程，提升教师专业，营造校园环境，结合课堂内外，持续深化爱国主义教育，全方位协助学生从认知、认同到实际行动，建立国家观念、国民身份认同，引领他们深刻认识国家和世界发展大势，增强民族自豪感和主人翁意识，开创美好明天。

想国家好 就是爱国

什么是爱国主义教育？国家主席习近平说过，要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。历史上不少英雄豪杰，他们爱国爱家，虽然时代变迁，但他们的丰功伟绩，传颂至今。我记得《岳飞之少年时代》一文中，父亲问岳飞：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎？”岳飞说：“惟大人许儿以身报国家，何事不可为！”岳飞要以身报国家的立志是源于父母师长的教导，加上他强记书传，熟读历史。想国家好，愿意为国家好而努力，就是爱国。

爱国主义教育为什么重要？国务院于2019年公布《新时代爱国主义教育实施纲要》，提出“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力”“著力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动”。爱国主义教育，就是要培养学生的爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，引领同学把自己的理想与祖国的前途、把自己的人生与民族的命运紧密联系在一起。为此，教育局积极履行推动国民教育的使命，培养同学的国民身份认同，教导学生爱国爱家，弘扬传统美德，把国家富强、民族幸福作为人生的理想与个人努力的志向。

如何进行爱国主义教育？国家主席习近平曾说，历史是最好的老师，要牢记历史教训。在当今百年未有之大变局中，学习历史、思考历史、在历史演进的规律中辨识方位、校准航向、实现价值十分重要。历史教育可以为年轻人树立正确的世界观、人生观、价值观。事实上，历史人物的奋斗故事有助年轻人提早参悟人生，或见贤思齐，或躬身自省、强化修为，从而养成乐观向上、艰苦奋斗、爱国爱家的精神。

国民教育 课程重要元素

一直以来，国民教育是香港学校课程的重要元素，涵盖国史、国情、中华文化、国家地理，以及与宪制秩序相关的宪法和基本法教育等范畴，全方位培养学生对国家的归属感，以及增强国民身份认同。教育局以“多重进路、互相配合”的方式推行国民教育，通过持续更新与优化课程、开发教学资源、进行教师培训、举办全方位学习活动等，培养同学的家国情怀。

在课程设置方面，我们通过结合学科学习，培养同学的国家观念。在小学阶段，常识科设有“国民身份认同与中华文化”学习范畴。中学阶段，我们已于2018/19学年把中国历史科定为初中独立必修科目；并持续增润中国语文和地理等科目的中华文化和中国地理的内容；又于2021/22学年在高中引入公民与社会发展科，课程内容紧扣国家发展，让所有学生能全面和准确地认识与国情、宪法和基本法，以及国家安全相关的课题。

以史为师，可以凝聚中华民族5,000年的智慧。要让同学能够自觉尊重国家的根本制度，就要从学好中国历史开始，引导同学理解“有史以来，香港同胞始终同祖国风雨同舟，血脉相连”，明白中国历史与自己的关系，知道香港与祖国是你中有我，我中有你。国家的历史，就是我们的历史，我们参与其中，从未缺席。除制定课程之外，教育局亦开发中国历史自学平台，提供多元化的教材，结合重要节日，人物事迹，实地考察，让中国历史和文化的学习连系生活，更活泼有趣。

价值观教育 重视国民身份认同

国民身份认同，是价值观教育重要的板块，教育局在2021年公布了《价值观教育课程架构》（试行版），清楚指出应从小加强学生的国家观念，协助他们从小正确认识国家历史，欣赏中华文化及传统价值观，尊重国家象征和标志（包括国旗、国徽、国歌），认识宪法、基本法和国家安全的重要性，建立国民身份认同，明了身为中国人，有保家卫国的责任。此外，因应香港国安法颁布实施，我们向全港中小学公布了《香港国家安全教育课程框架》及15个科目的国家安全教育课程框架，让学校参照作整体规划，以全校参与模式推动国家安全教育。未来，教育局将持续更新与优化课程，帮助学校更好地推展国民教育，建立学生的爱国情操及国家观念。

要深化爱国主义教育，就要不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果，充分利用国家改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育中心、中华民族传统节庆、仪式等增强同学的爱国主义情怀和意识，运用艺术形式和新媒体，以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神。为此，教育局持续开发与提供多元化学与教资源，包括新设立的“国民教育一站通”学生自学平台，涵盖不同科目的相关教材，上载教育局网页，支援教学。

多元化活动 助推国民教育

多元化的学习活动，有助推动国民教育，提升学生对学习国情的动机和兴趣。我们通过举办各种学生活动，帮助同学活学活用，连系生活，增加趣味。例如善用文化资源，把香港故宫文化博物馆中每一件珍贵的文物都当作“老师”，与博物馆合作制作《细说文物——中国历史教学资源册》，让文物细说古人事迹和文化故事。另外，我们通过推广中华经典名句、举办“华萃薪传——全港小学中国历史文化常识问答比赛”、基本法全港校际问答比赛、“《基本法》学生校园大使培训计划”，又与保安局合办“国家安全齐参与”计划等，丰富同学学习历史文化的机会。

提升教师专业 促进学生交流

教师承担推动国民教育的重任，专业能力与操守十分重要。教育局持续为现职教师安排不同模式的专业培训课程，例如为全港中小学校举办“国家安全教育到校教师工作坊”，让每校全体教师参与。至今，已有超过750所学校逾40,000名教师参与有关培训，反应非常热烈。我们会继续致力提升教师的专业水平，促进教学的成效。

另一方面，与内地交流亦是国民教育的重要一环，学生能亲身欣赏国家山川地貌，感受历史文化氛围，可以培养对祖国之情，认识国家发展一日千里及多方面的成就。在“学生内地交流计划”下，教育局每年提供约十万个交流名额，足够让学生在中小学阶段最少各获一次到内地交流的机会。此外，教育局已因应新的高中公民科发出通函，列出21条内地考察行程，让学校筹划及安排学生参加，其中包括鸦片战争博物馆、广东东江纵队纪念馆、黄埔军校旧址纪念馆等，都是结合历史学习的考察点。行程让学生从多角度亲身体会国家在历史、文化、经济、教育、科学和科技等方面的发展，深化课堂所学，加强国民身份认同。另外，我们大力支持两地学校缔结为“姊妹学校”，现时已有超过770所香港学校与内地学校缔结成2,000多对姊妹学校，它们善用相关资助于师生互动交流及学习活动之上，并且建立情谊。

各界合作 营造爱国教育氛围

教育局欣悉大部分学校能按照教育局的指引落实各项与国民教育及国家安全教育相关的措施，并因应学校情况，在不同工作范畴包括学校行政、人事管理、学与教、学生训辅及家校合作等方面制定适当的措施。部分学校更善用办学团体、校外资源，透过跨校、跨界别专业协作，加强学生对国家历史和发展的认识和理解，培养学生的国家观念、民族感情、国民身份认同，以及共同维护国家安全的意识和责任感。

今年，为庆祝香港特别行政区成立25周年，教育局邀请了近年在香港学校音乐节获奖的学校参与《我和我的祖国》音乐录像制作。学校因应校情，自由参与，并由同学以不同组合的人声演唱方式及中西乐器演奏，旨在让同学通过活动，了解歌词的意义及歌曲中含的意境，加深他们对中华文化的认识，培养同学的家国情怀和国民身份认同。短片播出后，同学的音乐天分和对祖国的心意，得到社会各界人士普遍欣赏。将来，我们会继续创设不同的机会与平台，让同学展示才华。

事实上，推展爱国主义教育不但需要学校的积极及全面参与，更需要社会各界人士坚定的支持，营造良好的氛围，与学校携手并肩，砥砺前行。我盼望大家全力支援学校做好爱国主义教育，使我们的下一代成为德才兼备，有承担、有视野、爱国爱家的终身学习者，透过积极学习和实践，迎接未来的挑战和机遇，为国家和香港建设更美好的未来。

（本文发表于《紫荆》杂志2022年9月号）