文 | 张仁良
QS日前发布2022年世界大学学科排名,本港大学共有七门学科跻身全球前十名,再创佳绩,足见高教界即使面对各种挑战仍能沉著应战,稳步向前。后疫情时代,香港与国家同步开展新里程,各界更对粤港澳大湾区寄予厚望,高教界须早作部署,迎来新挑战、新机遇。作为香港教育大学校长,我冀望新一届特区政府能推动高等教育界适应转变、稳步前进。
高等教育大湾区新篇章
高等教育是粤港澳大湾区打造人才高地不可缺少的一环,更是发展科技创新的引擎。近年大湾区内高等教育的发展势头强劲,据闻正在筹建的新高校已有近三十所,不少港澳高校以合作办学模式参与其中。
香港拥有世界一流的高等教育体系,科研实力卓越、国际学术氛围浓厚,吸纳了大批海外顶尖专家学者,在三地的整体融合中可积极承担人才培育和教育枢纽的角色。大湾区建有的高科技产业群,可助本港高校连结完备的产业链和相关技术人才,以及扩阔市场规模,产生协同效应,提升科研成果转化。为此,两地之间必须建立有效的对接机制,充分发挥各自优势,笔者希望特区政府可更积极地推动两地院校沟通商议,加快完善高校间的合作交流。
毕业生特质须转向多元化
香港要配合未来的发展机遇和定位,本地大学的人才培育须作呼应。香港是多元化国际都市,除专业知识及技能应用外,国际视野是高等教育重视的毕业生特质。大学为学生提供海外学术交流机会,让他们在修读课程期间能积极参与拓阔视野及知识。不过,事实上不少内地生已拥有丰富的海外经历,亦有祖国情怀,在这方面,本地生的竞争力相对显得逊色。因此,本地高校应加强学生对祖国的认识,可透过增加内地交流计划等活动,让学生加深了解祖国。其中,教师教育尤其重要,目标是让本地毕业生同时具备国际视野和国家情怀的特质,建立竞争优势。
打造文化软实力
放眼目前大湾区内的高校建设和合作交流,大多数都聚焦科技创新、理工技术等范畴。高等教育与产业升级需要对接固然是发展重点,但高校亦要同时肩负传播中华文化的使命,相较科技成果,人文社科研究的转化应用可弘扬传统文化,因而各方在大力投入鼓励科创发展之余,应相轨并行,不可忽视人文社会科学。
以教大为例,本校的“看动画 · 学历史”计划,由历史文化及文学专家团队负责开发教材,以中国历史人物生平事迹为主线,让小学生透过轻松的形式学习历史和中国传统美德。自2018年已于网上推出两辑动画,总共20个故事,除了广东话版,还增加了普通话版和英语版,供全港小学生及公众免费浏览。目前不但在本地国际学校,不少海外华文学校也开始采用相关资源教授中文和中国历史,总浏览人次至今已累积逾700万。笔者期望继续以动漫方式呈现的历史故事和教材,可使学生以有趣方式,加深对国家传统历史文化的了解。
文化交流的先行者
香港荟萃中西文化,此特质获国家认可,而香港更可进一步发展成为中外文化艺术交流中心。同样地,香港高校亦可以成为认识中华文化和中国国情的窗口,吸引国际生。本港院校高度国际化,世界排名名列前茅,若特区政府能提供更多支持,例如增加奖学金和资助类别及名额,相信可吸纳更多国际学生和一带一路国家的学生来港交流进修,既让他们了解国家发展,并将香港经验带回本国,推动当地教育发展。此外,国际地缘政治形势日趋紧张,香港可考虑推出特别计划,为未能负笈海外留学的学生提供缓冲平台,同时为本地吸纳更多人才。
(本文作者系香港教育大学校长)