香港第五波疫情暴发以来，为市民的日常出行、工作学习、生活习惯等方面带来很大的不便，为了降低感染率，企业、学校纷纷响应政府号召实施在家办公、在线上课。同时，在中央政府的大力支持、特区政府的带领下香港各界总动员齐心抗疫。期间，涌现出了大量正面、积极向上的先进事迹，毕锦龙就是其中一位坚守在教育岗位的小学校长。

毕锦龙，一位80后的年轻小学校长，俊朗的外表下常带著亲切的笑容，配合一身醒目的便西装，给人一种充满活力的感觉。他自2020年起担任保良局王赐豪（田心谷）小学校长职务，恰逢遇上新冠疫情，毕校长坦言：“全港师生面对著前所未有的挑战，但我们赐豪学生学习的脚步没有因疫情而停下。反之，我们突破既有的框框，重新出发，跨过逆境、一起面对疫情。”因为疫情的影响，中、小学校纷纷停学停课，教育局初期对学校的安排也随著疫情的变化而不断调整。“非常感恩让我遇上一个充满正能量、无私、肯付出的团队。”他接著说：“在逆境中，凭著我们有效的沟通、合作，不但未曾感到绝望无助，还不断向前寻求进步，为学校、为团队、为自己好好装备。相信只要我们坚定意志，必会遇上无限的惊喜，甚至能够创造出一番新景象！

“疫”来顺受－－学生成长为首要考虑

在这特殊时期，赐豪学校教学及行政工作受到疫情的影响不得不停课，这对教学工作带来了极大的挑战：除了要跟上日常的教学进度外，还要处理线上课堂的纪律、线下功课的批改问题；恒常行政工作也根据政府呼吁改为在家办公。然而，毕校长最大的挑战是如何继续带领学校妥善应对教育局出台的各类政策，加上日常的通告、各科各组的会议、同事间的协调，以及学生和家庭情绪方面的支援等等，都是毕校长不得不面对的问题。“期间幸好得到各界善长的关爱和支援，为在校学生捐赠了多批抗疫物资。”毕校长身先士卒，第一时间组织老师和家长义工一起加工消毒包装，并尽快派发到学校师生手上。

面对教育局的停课指引，毕校长首先考虑到学生的感受，接著才是如何“停课不停学”。他连续数日亲自出通告以安抚同学的情绪，“值得庆幸的是我们学校在早期就推出了电子学习课程，因此老师、家长及学生对网上学习并不陌生！”网上教学渐渐成了老师和学生“面对面”接触的新媒介。同时，为了照顾学生在学习领域上的不同需要，他召集课程主任设计出疫情下的网课教案，实现“停课不停教、线下转线上”，尽量减少对学生学习计划的影响。在毕校长的带领下，学校教职员维持了教学的积极性。“虽然我们受著疫情带来的种种限制，但我们赐豪的团队一定会以最坚定的信念、以一切可能的方法把教学做到最好，让学生明白任何困难并都不是放弃的借口。”这是毕校长对学校每一位教职员、学生许下最坚定的承诺。

“疫”可解决－－方法总比困难多

“为了提前让报读的学弟妹认识赐豪学校，过往我们都会举办开放日，让他们走进学校亲身体验我们的校园生活。”毕校长说道，“碍于这两年的疫情影响，学校的Open Day无奈被取消。”为了不想错失一众家长认识赐豪校园的机会，毕校长与同事一起头脑风暴，利用有限的资源举办了一场别开生面的“网上开放日”，以网上之旅及讲座的形式宣传学校的办学理念和课程特色。在停课期间，为使同学对学校保持归属感，毕校长还为他们预备了一个特别的“网上开学礼”，让学生在家中也能仿如“置身于礼堂”，按照开学礼的标准，网上“升国旗、唱校歌”，同时启发学生思考自己新一年的学习目标。

“疫”境前行－－推动家长教师自愿检测、接种疫苗

自香港疫情暴发以来，教育局多次调整了有关面授课程的安排，为了让学生能安全地回校上课，学校一致同意在实行“全校自愿检测”。此举让赐豪小学于2021年3月3日及3月8日成功复课，成为了全港第一批复课的小学。回想起这段经历，毕校长自豪地说：“即使经历重重困难和繁琐的程序，只要能看见他们（学生）齐齐整整地回来上课，这些都是值得的！因此我要感谢老师及职工们的辛勤付出。”

今年2月，香港第五波疫情来势汹汹，为了降低学童感染新冠后的“重症率和死亡率”，毕校长通过家长教师会主席促成了与旺角德信医疗的合作，为有需要的家庭优先安排预约接种服务；3月初，他在校内推动居住沙田区的学生及家长积极参加“马鞍山流动疫苗接种站计划”；同月26日，毕校长再次响应全港抗疫连线与地区校长会举办的“沙田区接种疫苗（学童及家长专场）活动”，号召学生家庭齐齐接种疫苗，将学生的健康安全放置在工作第一位，也为全面复课做好准备。

“疫”中进步－－教与学不停步

虽然同学们暂时未能回校上课，但毕校长答应过他的学生：“学校在未来一年会有新的景象，我们会优化空中花园，让你们有更充裕的学习空间；学校还会将常识室变成一个‘智能世界’，让你们未有机会行万里路之前，先以其他的途径，体验世界各地的风土人情。”他指出，学校会在停课期间进行全面消毒并美化校园环境。此外，为保持高水平的教学质量，毕校长除了定期检查老师的线上教学内容和课堂学习气氛外，他还常常在聊天室与学生互动，鼓励他们善用时间做有意义的事情，例如多阅读课外书籍、帮父母做家务、与家人加强沟通等。毕校长认为，“在很多的情况下，我们未必能改变客观的环境，但我们可以改变自己的心态，用一个积极的态度去面对困难和挑战。”这是他对学生的勉励，也是对赐豪老师们的教学要求。

“疫情下同学在家时间多了，由于缺乏学校和老师的监督，在学习纪律方面可能会松懈，部分学生或许会出现懒惰的现象。”毕校长说，“为了保持学生自主学习的劲头，我会要求老师不定期抽查功课，同时我会鼓励学生积极参与不同形式的校外比赛，将自己所学到的知识应用到比赛上来。”他举例说，疫情期间有同学通过在线参与，在全港小学生运算思维、环保节能等比赛中获奖；也有同学获邀出席线上国际性论坛，用英语分享了他们在疫情期间的学习过程；此外，学校还组织了超过80个家庭参与亲子编程工作坊等。通过在线监督、评比和互动，有效提高了学生在疫境中学习的积极性。

即将踏入新学年，毕校长认为首要工作是继续做好校园抗疫，“保障学生的健康成长和人身安全是我们教育工作者的主责，复课后我将和赐豪小学上下‘以不变应万变’，不变的是我们投身教坛的初心，变的是疫情下新的授课模式、新的学习模式和新的家校沟通模式。”他认为，任何的困难都是我们学习的机会，任何的经历都是成长的动力。“一切为了学生”，这就是毕锦龙－－一位年轻校长的拳拳赤子心。