中国现时正推行「总体国家安全观」，既重视外部安全，又重视内部安全﹔既重视国土安全，又重视国民安全。维护国家安全才能让国家繁荣安定，人民才可以拥有美好生活。市民理应对此大力支持，可是部分香港青年抗拒国家修补国家安全漏洞的好意，成因主要有四个。

第一，港人对自己的国民身份不认识、也不重视。香港的教育制度缺乏历史、政治、法制等内容，更遑论系统性建立身份认同的部分。在香港这个「求学总是求分数」的社会里，要是内容不在考试范围内，学生根本不愿意花时间学习，结果使他们缺乏了「一国」和中国人身份的概念。同时，不少青年亦未曾到过内地亲身感受国家发展的成果，每日只看著偏颇的媒体报导或社交媒体的假消息，令他们抱有香港人高人一等的思维，当然容易令他们对国家缺乏尊重。

第二，部分香港教师亦缺乏中国人身份认同和爱国理念，为学生灌输错误讯息。有教师曾撰文表示「不少教师不愿做国安教育的推行者，或害怕不慎触犯禁忌，离开教育界」。事实上，教育局已经为教师准备认识《宪法》、基本法和国家安全概念的课程，并会陆续推出有关国家安全教育的教材，让教师有所依据。教师要是爱护国家、持平教学，又何须担心误踩国安法红线？倘若教师一心希望将分裂祖国的思想灌输给学生，引导他们破坏国家安全，这些人完全不适合当教师。香港以往没有足够机制监管教师，结果令不少学生出现了错误的观念。

第三，香港生活节奏急速，令部分青年变得急功近利。回想2019年，每个参与动乱的青年都有著不同想法，可能受到政客传媒的糊弄，可能受到朋辈压力，但认为闹事可以改变「游戏规则」从中得益的人也确实存在。2019年，在没有惩罚的情况下青年胡作非为，到了港区国安法立法后便担心被惩罚，完善「爱国者治港」原则更会令他们失去了上流机会，当然怨声载道。事实上维护国家安全绝对合情合法，放任反中乱港人士破坏社会才是不负责任，因此现在改革只是拨乱反正。

第四，青年不了解世界情况，缺乏经历也是一个重要因素。有一个调查发现，超过半数香港青年有意或决定移民，但他们是否了解西方国家的不平等问题绝对成疑。在香港的教育制度下，青年只懂得课本知识，对世界大事一般了解甚少。据笔者观察，大部分香港市民并没有亲身了解实际情况，只是活在自己的幻想世界，认为西方社会的生活是完美的，同时把祖国修补国家安全漏洞的善意举动视为干预香港。历史总是循环不息，香港回归祖国前曾有一批移民，但不少人经历过西方社会的不平等便明白祖国的好，回流香港。或许，人们总是要自己经历过才会明白什么是好。

从上述四项成因中我们可以总结出香港的教育制度有著不足，才会使青年对国家修补安全漏洞的好意有所抗拒，因此今后政府及社会各界必须做好教育工作。今年4月15日是香港国安法实施以来首个「全民国家安全教育日」，教育局已向学校发出通告，鼓励学校趁此机会举行升旗礼、早会等活动，向学生介绍和解释国家安全概念。这是一项重要工作，不过国家安全不应该每年只有一日学习，而是应该融入生活之中，让每一位香港人明白维护国家安全是他们的义务。

（文章观点仅代表作者本人）

作者为云浮市青联委员、中华文化传承交流联合会政策研究委员会主任、大埔青年协会副秘书长

编辑：潘丽丽

审稿：黎知明