文/何汉权

上周日，电子媒体邀约出席直播节目，其中要谈论的主题之一，就是农历年过后，香港学校若要全面复课，教师们的全面检测，应作如何的准备。正当嘉宾敲定，准备就绪，直播前一天，该电子电视媒体的负责人通知，因机构内一位发型师感染，直播影室乃至全栋工作的大厦，都要消毒，直播节目要暂停一次。

疫情反反复覆，聚集众多人群的学校，要如何复课？局部或全部？时限又怎样？学生上课重要？抑或防疫重于泰山、人命关天？笔者认为，香港作为高度国际化的城市，以目前疫况，以及医疗防疫应对看，虽有继续要改善之处，但整体而言，特区政府处理大疫情的努力与认真，效果还是不错的。

病毒未消失，全民防疫与学校开门复课，放在政府施政的政策上，两者确有矛盾之处，但政府必须带领全民，用政策及行动，将两者综合平衡处理。就复课及教师全面检测一事，学校与教育界各持份者，应有下列思考并以此合力展开行动：

其一，学校全面复课的着眼用力点，就是要帮助学生的全面学习、全面的成长，三年幼稚园、六年小学、六年中学，学校教学与辅导得宜，学生的人生满有喜乐，日日年年，岁月青葱。疫情无情地阻隔，学生背着书包上学去，一次又一次的被挡于校门之外，取而代之的是「远程视频」课，既说远程，即是不能近距离亲炙师长，亦无法发挥学校群体互动的各项教育。更重要的是，对贫困学童而言，独守家中上网课，于「人事」、于「硬件」的支援，虽看不到，却清楚想像得到，是缺乏种种有效的支援。久而久之，这些学童的「学力流失」十分严重。特区政府必须罗列这些学童「学力流失」的现象，以正学童恢复实体课的当前需要。鼓励全港学校复课，教师、家长及学生都有责任，为人为己，应主动参与检测。

其二，教局提出农历年假后，若有学校要全面复课，则该校老师要全面自行接受检测，这合乎高度防疫的逻辑，教师以学生为本，自行检测亦合情理。但作为行善政的政府，大可安排测试瓶给期望全校复课的学校，予学校方便，有何不可？事实上，大部分教学专业的教师并不抗拒检测，但周一至周五，尽责的老师要应付网课与实体课（现今有六分一学生已上实体课），两课并举，殊不容易，分身乏术，如何前往检测中心排队检查呢？而又要两星期再检一次，谈何容易！

其三，疫情反复已超过一年，看来要用「清零」作为全面复课的标准，根本不切实际，因此，容许现今六分一上课，乃至学校自愿参与的全面复课方案，多案多元可并进，彼此守望相助，做足防疫准备，加上国家疫苗的全面支援，学童开开心心全面上课，笔者认为为期不远。

（文章观点仅代表作者本人）

作者为教育评议会主席

来源：文汇报